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小学信息技术教学中编程思维培养的跨学科教学策略优化研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学信息技术教学中编程思维培养的跨学科教学策略优化。通过对当前小学信息技术教学现状的分析，结合编程思维的核心要素，提出跨学科教学策略的优化路径。研究结果表明，跨学科教学策略不仅能提升学生的编程思维能力，还能促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：小学信息技术、编程思维、跨学科教学、策略优化

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，编程教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。编程思维作为信息技术教育的核心能力之一，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新能力具有重要意义。然而，当前小学信息技术教学在编程思维培养方面