广东省肇庆市2024-2025学年高二下学期期末语文试题（含答案）.pdfVIP

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广东省肇庆市2024-2025学年高二下学期期末语文试题

本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。

2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、

修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到

生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不

曾发挥作用就很难解释了。常常有人主张，在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无

法证实的。虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐

渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是

除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在

分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，

以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，

存在着如此多样的生物类型，尽管它们之间具有十分紧密的亲缘关系，但是它们中有的被一些经验丰富的

博物学家归为了变种，有的被归入了地理种或亚种，另一些则被归入了特征明显的物种。

如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自

身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？如果人们能够耐心地

选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常

产生，并得到保存或选择呢？那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构

造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制这

种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。仅此一点，自然选择学

说已是极为可信的了。我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在

我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。

（摘编自达尔文《自然选择的证明》）

材料二：

1858年年初，华莱士撰写的《论品种无限期偏离原初类型的倾向》中已有自然选择理论的框架。他曾

将论文送交给达尔文，希望得到达尔文首肯，并能推荐发表。达尔文只在与赖尔的通信中提及此事，但没

有作出回应。这篇文章也是关于他与达尔文自然选择理论首创权争论的依据之一。

然而，1864年，华莱士借在英国伦敦人类学年会发言的机会，指出自然选择理论适用的局限性，发言

稿以《自然选择定律之下人类种族的发展》为题发表。同样，华莱士将文章寄给达尔文。达尔文在5月10

日收到华莱士寄来的论文，在28日的回信中给出两点回应。第一，不承认自然选择不适用于人。虽然他表

示赞同“人种之间斗争完全依赖于智力和道德品质”，但是仍然坚称自然选择起作用，比如格雷所描述的

澳洲野人、因纽特人，因为捕鱼和造船技术可以遗传。第二，性选择是改变人种的有力手段。这种现象在

野人的繁育中可以体现出来，强壮的男人可以挑选女人，并且能够留下最多的后代。

在达尔文发表《动物和植物在家养下的变异》之后，1870年，华莱士将自己之前所有关于自然选择的

论文结集出版。论文集中有一篇不曾发表过的文章——《自然选择应用于人的有限性》，进一步明确自然选

择理论不适用于人。两年后，达尔文以《人类的由来》整体上回应华莱士的质疑，立足于人是由低级动物

演变而来这一观点，坚持自然选择理论适用于人。但是华莱士对此并不认可。达尔文去世后，华莱士1889

年撰写《达尔文主义》，系统论述达尔文的自然选择理论，再一次明确阐述自然选择不能应用于人。

研究华莱士离不开与达尔文的比较，因而比较的视角非常关键。华莱士后期主张颅相学，坚持唯灵论。

于是，有人就从唯灵论开始评述他与达尔文的学术贡献。华莱士