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2023年甘肃省兰州市城关区靖远路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小李的父母对其管教非常严格,他每次考试平均成绩低于90分便会被父母批评,平均成绩低于85分便会遭到父母的体罚,小李为此忧心忡忡,成绩下降得愈发严重。小李向社会工作者舒婷倾诉了自己的经历后,舒婷对其表示同感,并给予小李必要的肯定和认可。此案例中,社会工作者舒婷采用了非反思性直接治疗的()技巧。
A.支持
B.现实情况反思
C.直接影响
D.探索—描述—宣泄
【答案】:A
【解析】本题主要考查非反思性直接治疗技巧的相关知识。非反思性直接治疗技巧包括支持、直接影响和探索—描述—宣泄。逐一分析各选项:A选项支持:支持技巧是指通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安,给予服务对象必要的肯定和认可。案例中社会工作者舒婷对小李表示同感,并给予他必要的肯定和认可,这完全符合支持技巧的特点,所以A选项正确。B选项现实情况反思:现实情况反思属于反思性直接治疗技巧,并非非反思性直接治疗技巧,与本题所问范畴不符,所以B选项错误。C选项直接影响:直接影响是指社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变,而题干中并未体现舒婷有促使小李改变的直接影响行为,所以C选项错误。D选项探索—描述—宣泄:该技巧强调协助服务对象探索、描述自己的问题以及宣泄情绪,但题干重点在于舒婷给予小李同感、肯定和认可,并非主要体现探索、描述和宣泄方面,所以D选项错误。综上,正确答案是A选项。
2、小张是某社会工作事务所的总干事,平时负责事务所项目申请、评估工作,还负责事务所社工人员的招聘、培训、督导工作,此外还需要定期向事务所主管政府部门汇报工作。下面关于小张的身份阐述正确的是()。
A.小张是一线社会工作者
B.小张是社会行政人员
C.小张主要实施专业社会服务
D.小张不是专业意义上的社工
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同社会工作身份的理解与判断。解题的关键在于明确一线社会工作者、社会行政人员等不同身份的职责特点,再结合题干中小张的工作内容进行分析。我们先来分析每个选项。选项A,一线社会工作者主要是直接为服务对象提供专业社会服务的人员,而小张的工作重点在于项目申请、评估,人员招聘、培训、督导以及向政府部门汇报工作等管理和行政事务,并非直接服务服务对象,所以小张不是一线社会工作者,A选项错误。选项B,社会行政人员主要负责机构的行政管理与资源调配等工作,小张负责事务所项目申请、评估,社工人员的招聘、培训、督导以及向主管政府部门汇报工作,这些工作都属于行政管理范畴,所以小张是社会行政人员,B选项正确。选项C,小张的工作主要集中在行政和管理方面,并非主要实施专业社会服务,直接实施专业社会服务是一线社工的工作,C选项错误。选项D,小张负责事务所的多项重要工作,具备专业的社会工作管理能力和知识,属于专业意义上的社工,D选项错误。综上,正确答案是B。
3、社工刘大姐在对社区里的残疾儿童毛毛进行康复教育时,经常受到毛毛奶奶的阻拦,原因是她认为毛毛已经残疾了,受再多的教育也没用。此时,刘大姐应该怎么做
A.忽略毛毛奶奶的阻拦
B.向毛毛的奶奶讲述残疾人成功人士的事例
C.放弃毛毛的教育康复
D.联系法律人士,起诉毛毛的奶奶歧视残疾人
【答案】:B
【解析】本题所讨论的是社工刘大姐在对残疾儿童毛毛进行康复教育时,遭遇毛毛奶奶阻拦这一情境下的应对策略。在这种情况下,正确的做法需要综合考虑各方面因素,以实现对毛毛最有利的结果。选项A忽略毛毛奶奶的阻拦不可取。因为毛毛奶奶作为孩子的家人,其态度和支持对毛毛的康复教育至关重要。忽略她的阻拦不仅可能引起她的反感,破坏与她的关系,还不利于后续康复教育工作的开展,甚至可能使毛毛处于家庭和康复教育的矛盾中,影响康复效果。选项B向毛毛的奶奶讲述残疾人成功人士的事例是合理的做法。通过讲述成功事例,可以让毛毛奶奶直观地看到残疾人通过教育和康复能够取得的成就,改变她认为毛毛受再多教育也没用的观念,从而获得她对康复教育工作的理解与支持,为毛毛营造一个更有利的康复教育环境。选项C放弃毛毛的教育康复违背了社工的职责和使命。社工的工作就是帮助弱势群体,尤其是残疾儿童,为他们提供必要的支持和帮助,使其尽可能融入社会。放弃毛毛的教育康复是对工作的懈怠和对孩子不负责任的表现。选项D联系法律人士,起诉毛毛的奶奶歧视残疾人过于极端。毛毛奶奶只是观念上存在误区,并非故意歧视残疾人,采用法律手段起诉她不仅会加剧矛盾,还可能将家庭关系进一步恶化,不利于毛毛的成长和康复。综上所述,正确答案是B。
4、正常小儿白细胞分类出现两次交叉的年龄为()
A.小于30天及9~14岁
B.10~15天及8~9岁
C.1~3天及1~3岁
D.4~6天及4~6岁
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