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2025年基础教育“双减”政策对学校教育科研能力提升策略研究

一、2025年基础教育“双减”政策概述

1.1政策背景

1.2政策目的

1.3政策主要内容

1.4政策实施过程中可能遇到的问题

二、基础教育“双减”政策对学校教育科研能力提升的挑战与机遇

2.1挑战一：教育科研资源分配不均

2.2挑战二：教育科研与教学实践脱节

2.3机遇：政策推动教育科研创新发展

三、构建“双减”政策下学校教育科研能力提升策略

3.1策略一：优化资源配置，均衡教育科研发展

3.2策略二：强化教师队伍建设，提升教师科研能力

3.3策略三：深化教育科研与教学实践相结合

3.4策略四：创新教育科研评