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小学科学大概念教学中的教学情境创设与优化研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学大概念教学中的教学情境创设与优化策略。通过对教学情境的概念阐述，分析其在科学教学中的重要性，提出具体的创设与优化方法，以期为提高小学生科学素养提供有益借鉴。

关键词：小学科学；大概念教学；教学情境；创设；优化

一、概念阐述

（一）1.教学情境的概念

教学情境是指在教学中，教师根据学生的认知规律、兴趣和需要，运用生动形象的语言、实物、模型、图像等教学手段，创设富有吸引力和启发性的教学环境，使学生能够在其中主动参与、积极思考、愉快学习的过程。教学情境的创设旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学情境的特点

教学情境