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3.3汽化和液化;;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;;待袋子完全膨胀后，再倒入冷水，片刻后，你又观察到什么变化？;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位???换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;在这两种情况下，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？;;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;;实验数据与现象;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原???。记录实验中的意外发现。;;①沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。;几种液体的沸点/oC（在标准大气压下）;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;如何加快液体的蒸发：;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方式。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;①“白气”的形成;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感物理与其他学科密切相关。如能量守恒定律的应用。包括热传递的三种方???。培养观察能力至关重要。关注物理单位的换算关系。物理实验的环境影响，特别是摩擦力的影响因素。通过辩论澄清物理概念，用不同颜色标注重点内容。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。;（2）压缩体积。;比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。培养物理学科素养要从定期整理课堂笔记很重要
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