安徽省宿州市省、市示范高中2024一2025学年高二下学期期中教学质量检测生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

安徽省宿州市省、市示范高中2024一2025学年

高二下学期期中教学质量检测

注意事项：

1.本试卷满分100分，考试用时75分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

4.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修2，选择性必修3第1章。

一、选择题：本题共15小题，共45分。每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下图为种群各数量特征之间关系的模型，有关叙述错误的是（）

A.①是死亡率，②是出生率，④是迁入率，③是迁出率

B.⑥影响出生率，⑤影响出生率和死亡率

C.细菌或病毒会影响种群的出生率和死亡率

D.通常用样方法调查某种单子叶植物的种群密度

【答案】D

〖祥解〗种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，

【详析】A、种群密度是最基本的数量特征，其他数量特征会直接或间接影响种群密度。根据相关性可判断出：①是死亡率②是出生率③是迁出率④是迁入率，A正确；

B、⑤是年龄组成，影响出生率和死亡率。⑥是性别比例，影响出生率，B正确；

C、细菌或病毒作为病原体，可能通过感染导致个体死亡，从而影响死亡率；同时，感染也可能影响个体的繁殖能力，从而影响出生率，C正确；

D、单子叶草本植物常常是丛生或蔓生，因此通常用样方法调查某种双子叶植物的种群密度，D错误。

故选D。

2.下列关于高中生物教材若干实验的叙述，不正确的是（）

A.若标志物易脱落，用标记重捕法测得的种群密度往往比实际偏大

B.对液体培养的酵母菌计数采取直接取样，使统计结果偏大

C.对农作物上的蚜虫、昆虫卵常采用样方法调查种群密度

D.稀释涂布平板法进行计数时，统计的活菌数往往比实际数目低

【答案】B

〖祥解〗估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法。其中样方法适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物；标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。标记重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标记后重新捕获数。

【详析】A、标记重捕法计算公式为种群数量=（第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷第二次捕获中带标记的个体数。若标志物易脱落，会导致第二次捕获中带标记的个体数减少。根据上述公式，分母变小，计算出的种群数量会比实际值偏大，即测得的种群密度往往比实际偏大，A正确；

B、对液体培养的酵母菌计数时，需要先振荡摇匀，使酵母菌均匀分布，再取样。若直接取样，可能会导致从上部取样时酵母菌数量偏少，从下部取样时酵母菌数量偏多，结果不一定偏大，应该是结果不准确，B错误；

C、样方法适用于植物以及活动能力弱、活动范围小的动物。农作物上的蚜虫、昆虫卵活动能力弱、活动范围小，常采用样方法调查种群密度，C正确；

D、稀释涂布平板法进行计数时，当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。这就会导致统计的活菌数往往比实际数目低，D正确。

故选B。

3.物种多样性与群落内物种的丰富度和均匀度相关（均匀度指群落内物种个体数目分配的均匀程度。一定条件下，物种均匀度提高，多样性也会提高）。研究人员统计了福寿螺入侵某湿地生态系统前后，群落中各科植物的种类及占比（见表）。下列叙述不正确的是（）

科

物种数目/种

入侵前

物种数目/种

入侵后

各物种的个体数量占比范围/%

各物种的个体数量占比范围/%

甲

10

4.6~4.8

8

1.1~1.8

乙

9

3.1~3.3

7

1.8~2.5

丙

5

3.1~3.3

4

3.0~3.2

丁

3

2.7~2.8

3

19.2~22.8

总个体数/个：2530

总个体数/个：2550

A.入侵后物种丰富度下降，均匀度提高

B.入侵后物种多样性下降

C.入侵后群落的优势种可能改变

D.利用捕食关系防治福寿螺属于生物防治

【答案】A

〖祥解〗一、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。

二、次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

三、生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，而食物链一