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单元整体教学课例分析;目录/Contents;;数与代数;;;概念教学流程及策略:;
;2.根据已学的算术平方根理解被开方数不能是负数的要求是理解二次根式的关键,学生结合例题对此进行具体分析;;;五、教法、学法;六、教学重点、难点;数学核心素养的具体体现;;大单元思想的体现;建立模型;;通过具体实例进行分析、比较、综合,归纳出共同特征;认知规律;;概念的巩固应用;知识迁移;概念的“精致”;;课堂小结;课堂检测;作业设计;课堂评价;;1.在回顾研究思路的时候会容易将算术平方根展开讲解从而占用了时间;感谢聆听批评指导
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