《中国的历史文化名城：高二历史选修课教案》.docVIP

《中国的历史文化名城：高二历史选修课教案》

一、教案取材出处

本次教案内容取材自我国历史文化的丰富宝藏，结合教材内容，选取《中国古代史》部分的相关章节，旨在引导学生深入了解我国的历史文化名城，激发其对历史文化的兴趣和摸索精神。

二、教案教学目标

知识目标：了解我国历史文化名城的历史背景、特色和文化价值。

能力目标：培养学生的历史思维能力，提高学生分析、综合、评价的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对我国历史文化名城的自豪感和热爱之情，培养学生的爱国情怀。

三、教学重点难点

教学重点

历史文化名城的历史背景和特点

历史文化名城的文化价值

教学难点

如何理解历史文化名城与当地历史、政治、经济、文化等方面的关系

如何引导学生分析、综合、评价历史文化名城的历史地位和文化价值

详细的教学内容和活动设计：

导入新课

通过播放一段关于历史文化名城的宣传片，让学生对课题产生兴趣，引入新课。

课堂讲授

（1）历史文化名城的历史背景和特点

介绍我国历史文化名城的形成原因，如地理环境、政治地位、经济繁荣等。

以北京、西安、杭州等名城为例，分析其历史文化特点。

（2）历史文化名城的文化价值

从历史、艺术、建筑、民俗等方面，分析历史文化名城的文化价值。

结合实例，探讨历史文化名城在当代社会的传承与发扬。

小组讨论

将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：

你认为我国哪些历史文化名城具有代表意义？

如何保护和传承历史文化名城？

在现代社会，历史文化名城如何发挥其作用？

课堂总结

强调历史文化名城在当代社会的传承与发扬的重要性。

作业布置

课后查阅资料，了解我国其他历史文化名城。

撰写一篇关于历史文化名城的短文，分享你的观点。

表格：

项目

内容

教学内容

历史文化名城的历史背景、特点、文化价值

教学活动

课堂讲授、小组讨论、课堂总结

教学目标

知识目标：了解历史文化名城的历史背景、特点和文化价值。能力目标：培养学生分析、综合、评价的能力。情感态度与价值观目标：激发学生对历史文化名城的自豪感和热爱之情。

教学重点

历史文化名城的历史背景和特点、历史文化名城的文化价值

教学难点

如何理解历史文化名城与当地历史、政治、经济、文化等方面的关系；如何引导学生分析、综合、评价历史文化名城的历史地位和文化价值

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体的历史文化名城案例，引导学生分析其历史背景、特点和文化价值。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养团队合作能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，如历史学家、城市规划师等，深入体验历史文化名城的相关议题。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等媒体资源，增强教学效果，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入新课

教师播放一段关于历史文化名城的宣传片，引导学生思考：为什么这些城市被称为历史文化名城？

课堂讲授

（1）历史文化名城的历史背景和特点

教师讲解历史文化名城的形成原因，如地理环境、政治地位、经济繁荣等。以北京、西安、杭州等名城为例，分析其历史文化特点。

（2）历史文化名城的文化价值

教师从历史、艺术、建筑、民俗等方面，分析历史文化名城的文化价值。结合实例，探讨历史文化名城在当代社会的传承与发扬。

小组讨论

将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：

你认为我国哪些历史文化名城具有代表意义？

如何保护和传承历史文化名城？

在现代社会，历史文化名城如何发挥其作用？

角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，模拟历史学家、城市规划师等角色，探讨历史文化名城的相关议题。

课堂总结

教师总结历史文化名城的历史背景、特点和文化价值，强调历史文化名城在当代社会的传承与发扬的重要性。

作业布置

教师布置作业，要求学生课后查阅资料，了解我国其他历史文化名城，并撰写一篇关于历史文化名城的短文。

六、教案教材分析

本次教案所使用的教材为《中国古代史》。教材内容丰富，涵盖了我国古代历史的重要事件、人物和现象。在教学过程中，教师应注重以下几点：

结合教材内容，选取历史文化名城的相关章节，引导学生深入了解。

教材中的图片、地图等资源，可以辅助教师进行教学，增强教学效果。

教材中的历史事件和人物，可以作为案例分析的材料，培养学生的历史思维能力。

教材中的思考题，可以引导学生进行深入思考，提高学生的分析、综合、评价能力。

表格：

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

播放历史文化名城宣传片，引导学生思考

案例分析法

课堂讲授

讲解历史文化名城的历史背景、特点和文化价值

讲授法

小组讨论

学生讨论历史文化名城的相关问题

讨论法

角色扮演

学生扮演不同角色，探讨历史文化名城的相关议题

角色扮演法

课堂总结

作业布置

学生查阅资料，了解我国其他历史文化名城，并撰写短文

研究法

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对历史文化名城的理解，并