原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
细胞分裂的方式和特点：高中生物细胞生物学教案
一、教案取材出处
《高中生物课程标准》
《细胞生物学》（人民教育出版社）
教育部考试中心发布的历年高考试题
教育部组织的教师培训资料
二、教案教学目标
知识与技能：
理解细胞分裂的概念和意义。
掌握有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的基本过程。
分析细胞分裂的特点及其与遗传物质分配的关系。
过程与方法：
通过观察细胞分裂的图片和实验，培养学生观察能力和实验操作能力。
通过讨论和交流，提高学生的逻辑思维能力和表达能力。
情感态度与价值观：
培养学生对生物学知识的兴趣，激发摸索自然奥秘的欲望。
增强学生的责任感，认识到细胞分裂在生物学研究中的重要地位。
三、教学重点难点
内容层级
教学重点
教学难点
第一层级
1.细胞分裂的基本过程和特点2.有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的区别与联系
1.细胞分裂过程中染色体的行为变化和遗传物质分配的规律2.实验操作技巧和显微镜观察方法
第二层级
有丝分裂各阶段染色体的变化规律无丝分裂的特点和过程减数分裂与有丝分裂的区别
细胞分裂过程中的染色体数目变化遗传物质在细胞分裂过程中的分配机制
第三层级
染色体的复制与分配减数分裂中的同源染色体配对与分离细胞分裂与细胞周期的关系
实验设计思路和方法观察显微镜下的细胞分裂过程并记录数据
第四层级
细胞分裂在生物学研究中的应用细胞分裂异常与疾病的关系
学生对细胞分裂过程的理解程度学生运用所学知识解决实际问题的能力
四、教案教学方法
讨论法：引导学生针对细胞分裂的过程和特点进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
实验法：通过观察细胞分裂的实验，使学生直观地理解细胞分裂的过程。
讲授法：教师系统讲解细胞分裂的原理和过程，保证学生掌握基础知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解细胞分裂在生物学研究中的应用。
问题教学法：提出问题引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示细胞分裂的图片，引导学生观察并提问：“大家能从这些图片中看出什么？”
学生回答后，教师总结：“细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。今天我们来学习细胞分裂的方式和特点。”
讲解细胞分裂的基本过程
教师讲解有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的基本过程，使用PPT展示各个阶段的染色体变化。
提问：“有丝分裂和无丝分裂有什么区别？”
学生回答后，教师总结：“有丝分裂是体细胞分裂的主要方式，无丝分裂存在于一些低等生物中。”
观察细胞分裂实验
教师展示显微镜下的细胞分裂实验，引导学生观察细胞在不同阶段的染色体变化。
提问：“大家观察到了什么？”
学生回答后，教师总结：“在显微镜下，我们可以清楚地看到细胞分裂的各个阶段。”
讨论和案例分析
教师提出问题：“细胞分裂在生物学研究中有哪些应用？”
学生分组讨论，并分享自己的观点。
教师展示案例分析，如癌症的发生与细胞分裂的关系。
课堂小结
教师总结本节课的主要内容，强调细胞分裂的基本过程和特点。
提问：“大家对本节课的内容有什么疑问？”
学生提问后，教师逐一解答。
六、教案教材分析
教材内容：教材详细介绍了细胞分裂的基本过程和特点，包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
教学目标：使学生掌握细胞分裂的基本过程，理解细胞分裂在生物学研究中的应用。
教学方法：结合讨论法、实验法、讲授法、案例分析法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学重点：细胞分裂的基本过程和特点，有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的区别与联系。
教学难点：细胞分裂过程中染色体的行为变化和遗传物质分配的规律。
教学内容
教学方法
教学目标
细胞分裂的基本过程
讲授法、实验法
理解细胞分裂的基本过程，掌握有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的特点
染色体的行为变化
讨论法、问题教学法
分析细胞分裂过程中染色体的行为变化和遗传物质分配的规律
细胞分裂的应用
案例分析法
了解细胞分裂在生物学研究中的应用，如癌症的发生与细胞分裂的关系
七、教案作业设计
课后阅读：
阅读教材中关于细胞分裂的章节，重点理解有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的过程和特点。
完成教材后的思考题，例如：“为什么减数分裂在生殖过程中？”
实验报告：
完成观察细胞分裂实验的报告，包括实验步骤、观察结果和分析。
在报告中讨论实验过程中遇到的问题和解决方案。
小组讨论：
分组讨论细胞分裂在医学领域的应用，如干细胞研究、癌症治疗等。
每组准备一份简报，分享讨论成果。
创意写作：
以“细胞分裂之旅”为主题，写一篇短文，描述细胞分裂的过程，并加入自己的想象和创意。
家庭作业：
与家长共同完成一个关于细胞分裂的小实验，如观察洋葱表皮细胞。
制作一个关于细胞分裂的模型或海报，展示所学知识。
八、教案结语
教师总结：“今天我们学习了细胞分裂的方式
文档评论（0）