小学语文新部编版一年级上册第三单元8.Zh ch sh r教案（2025秋新版）.docVIP

PAGE1

8.Zhchshr

【教学目标】

1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。

2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。

3.借助拼音，正确认读“扫地、擦桌子、折纸、读书”4个词语，认识“扫、桌、纸、读、书”5个生字。

4.正确朗读《绕口令》。

【教学重点】

zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。

【情境主题】

拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记

子任务：zhchshr显身手，翘舌家族秀本领

第1课时

【课时目标】

1.正确认读声母zh、ch、sh、r,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确认读带调的整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

【教学过程】

导入：亲爱的同学们，恭喜你们在前面的拼音小镇探险中，已经成功找到了6张可爱的单韵母拼音卡和17张帅气的声母拼音卡！你们的努力和进步真的让我感到非常骄傲。今天，我们的寻宝之旅还将继续，拼音小镇还有更多神秘的拼音卡片等着我们去发现。

你们准备好了吗？让我们再次踏上这个既神秘又充满乐趣的拼音小镇，继续我们的拼音收集任务，一起开启新的学习篇章！在这个过程中，我们将会学习到更多的拼音知识，收集到更多的拼音卡片。

任务一：声母探秘——寻找神秘符号

1.创设情境，引导观察

（1）出示课文情境图，过渡引入：今天，拼音小镇学校又开课啦，让我们一起去看一看今天和小刺猬一起来上学的有哪些小动物呢？

学生观察发现：除了小刺猬，还有小猴、蜘蛛、狮子和长颈鹿。

(2)看图说话，引出新课。

①引导说话：请小朋友再仔细观察图画，说说下课的时候，小动物们都在干什么。

预设：小猴织毛衣；蜘蛛织网；刺猬吃果子…

②结合学生的回答，教师板书声母zh、ch、sh、r,揭示课题：这节课，我们跟着这些小动物一起学习这四个声母。

2.学习声母zh.

(1)示范练习，掌握zh的发音。

①教师示范zh的发音：“蜘蛛”的“蜘”读得轻短些就是声母zh。学生模仿，并练习zh的发音。

②教师讲解发音方法：发音时,舌尖上翘,抵住硬腸前部,有较弱

的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

③口诀记忆：织件毛衣zhzhzh

④多形式练读zh:个别读—齐读—开火车读—同桌互读。

3.学习声母ch.

(1)示范练习，掌握ch的发音。

①教师示范ch的发音,学生模仿，并练习ch的发音。

②教师讲解发音方法：读ch时,舌尖上翘,抵住硬腸前部,然后舌尖放松,气流进出成音。

③口诀记忆：刺猬刺猬chchch

④多形式练读ch:个别读—齐读—开火车读—同桌互读。

4.学习声母sh.

(1)示范练习，掌握sh的发音。

①教师示范sh的发音,学生模仿，并练习sh的发音。

②教师讲解发音方法：发sh时，舌头要翘起来,靠近硬腭前部，留一条窄逢，使气流从缝中挤出来。

③口诀记忆：狮子狮子shshsh

④多形式练读sh:个别读—齐读—开火车读—同桌互读。

5.“日”字引路，学习r。

①再次引导学生看图：长颈鹿在忙着做什么？你是从哪儿看出来的？

②出示生字卡片：值日的“日”，我们在第一单元学过，请小朋友一起读一读“日”。

③指导r的发音：把“日”的第四声读成第一声，就是声母r的发音。

教师范读一自主练读—同桌正音。

④看图编口诀：值日值日rrr…

6.字母对比，发现字形特点。

(1)引导：仔细观察老师黑板上写的声母，你有什么发现？

(2)小结：zh、ch、sh都是由两个字母组成的声母，平舌音Z、c、s后面分别跟一把小椅子h,变成三个新的字母，再加上r，就组成了翘舌音小家族。

任务二：笔下生花——练就神笔马良

1.导入：亲爱的同学们，在拼音小镇里我们不仅要寻找隐藏的宝藏，还要运用我们的神笔，用文字描绘出这个奇妙世界的每一个角落。让我们跟随神笔马良的足迹，用笔下生花的技艺，记录下这段难忘的寻宝之旅吧！

2.请学生观察声母zhchshr在四线格中的位置，强调书写要点。

①三笔写成，占中格和上格，两个字母靠拢些。两个字母组成的翘舌音，书写时两个字母要挨得紧些，不要分家，但不能挤在一起。

②r两笔写成，占中格。书写时注意在竖的靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。

3.教师示范书写，学生跟着书空。

4.学生练写声母zh、ch、sh、r,并反馈讲评。

任务三:音节宝藏——发现整体认读宝石

1.过渡：同学们，上次在拼音小镇寻宝中，我们认识了声母Z、C、S的双胞胎姐姐，它们分别是zi、ci、si,那今天zh、ch、sh、r也同样有自己的双胞胎姐姐，你们看！她们也来找我们一起玩耍了。（出示：zhi、chi、shi、ri。）

2.提醒：这里的i不能读成i的音，不是和声母相拼，它和zh