2023年福建省南平市武夷山市上梅乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年福建省南平市武夷山市上梅乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在社会服务方案策划中，影响性目标是社会工作干预所要达到的目标，下列服务目标中，属于影响性目标的是（）。

A.在3个月内为10名老人评估认知状态

B.安排2名社会工作者学习相关评估技术

C.服务6个月后缓解10名老人的抑郁程度

D.招不少于5名专业志原者协作进行探访

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会服务方案策划中影响性目标的理解。影响性目标指的是社会工作干预所要达到的目标，重点在于干预后产生的实际影响和改变。选项A“在3个月内为10名老人评估认知状态”，这只是一个具体的服务行动，主要强调的是在规定时间内完成老人认知状态的评估工作，并非体现社会工作干预所带来的影响，所以不属于影响性目标。选项B“安排2名社会工作者学习相关评估技术”，这是关于社会工作者自身能力提升的安排，是服务开展前的准备工作，没有直接体现对服务对象的干预和影响，因此也不属于影响性目标。选项C“服务6个月后缓解10名老人的抑郁程度”，明确体现了经过6个月的社会工作服务干预后，老人的抑郁程度得到缓解，这是社会工作干预所带来的积极影响，符合影响性目标的定义，该选项正确。选项D“招不少于5名专业志愿者协作进行探访”，这是在为服务招募人力支持，属于服务开展的前期筹备工作，没有体现出对服务对象的干预效果，不属于影响性目标。综上，答案选C。

2、城乡居民基本医疗保险采用（）的方式保障资金来源。

A.政府资助

B.个人缴费和政府补贴相结合

C.集体扶持

D.个人缴费、集体扶持和政府资助相结合

【答案】：D

【解析】城乡居民基本医疗保险的资金来源方式是一个重要考点，需准确把握其构成。城乡居民基本医疗保险是为保障城乡居民基本医疗需求而设立的社会保障制度。其资金来源方式是个人缴费和政府补贴相结合。个人缴费体现了居民自身对医疗保障的责任和义务，是一种自我保障的投入。政府补贴则体现了国家对城乡居民医疗保障的支持，保障了制度的公平性和可及性，使更多居民能够享受到基本医疗保障。选项A仅提及政府资助，不全面，未包含个人缴费这一关键部分；选项C集体扶持并非城乡居民基本医疗保险资金来源的主要方式；选项D集体扶持也不是城乡居民基本医疗保险资金来源的普遍组成部分。所以正确答案是个人缴费和政府补贴相结合。

3、收集资料完成后，社会工作者需要依据收集的资料对服务对象问题的成因和发展变化过程进行评估，以下不能作为依据的是()。

A.服务对象的问题

B.服务对象问题产生的原因

C.服务对象曾经做过的努力

D.机构所拥有的资源

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会工作者评估服务对象问题依据的理解。在收集资料完成后，社会工作者对服务对象问题的成因和发展变化过程进行评估时，需要综合多方面因素。服务对象的问题是评估的核心，了解问题本身才能进一步探究成因等；服务对象问题产生的原因更是评估的关键内容，明确原因有助于制定针对性的解决方案；服务对象曾经做过的努力也能反映其应对问题的态度和能力，对评估有重要参考价值。而机构所拥有的资源主要用于后续制定服务计划和提供服务时考虑，并非用于评估服务对象问题的成因和发展变化过程。所以不能作为评估依据的是机构所拥有的资源，答案选D。

4、社区工作者小汪对某项社区服务进行评估，其主要评估了工作取得了哪些成果，这些成果是否达到了预期目标，工作是否带来了预期之外的成果等。小汪的这种评估方式属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效果评估

D.效益评估

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同社区服务评估方式概念的理解与区分。解题关键在于准确把握每个选项所代表评估方式的核心特点，并与题目中小汪的评估内容进行匹配。题干分析小汪对社区服务进行评估时，重点关注工作取得的成果、成果是否达到预期目标以及是否带来预期外成果，可见其评估围绕着最终产生的结果展开。各选项分析A选项过程评估：主要着眼于服务开展的流程、步骤、实施情况等过程性因素，而题干并非聚焦于这些方面，所以A选项不符合。B选项结果评估：强调对工作最终达成的成果进行考量，包括成果的达成情况以及是否有额外成果等，这与小汪的评估内容高度契合，故B选项正确。C选项效果评估：更侧重于服务所产生的实际影响和效用，强调的是一种实际效果的体现，并非单纯针对成果本身，与题干重点不符，所以C选项不正确。D选项效益评估：通常涉及到投入与产出的关系、资源利用效率等经济和效益方面的考量，题干中并未涉及这些内容，因此D选项也不符合。综上，答案选B。

5、社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是()。

A.通过组员示范，引导孩子相互模仿学习行为

B.促进