记叙文写作技巧训练：八年级语文课本教学教案.docVIP

记叙文写作技巧训练：八年级语文课本教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材于八年级语文课本，具体涉及记叙文写作技巧的训练。教材内容丰富，涵盖了多种记叙文写作技巧，如场景描写、人物刻画、心理活动描写等。

二、教案教学目标

让学生了解记叙文的基本结构和特点，掌握记叙文写作的基本技巧。

培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生的写作兴趣。

通过训练，使学生能够运用所学技巧，创作出具有真情实感的记叙文。

三、教学重点难点

教学重点：

记叙文的基本结构和特点

场景描写、人物刻画、心理活动描写等写作技巧

如何运用所学技巧创作出具有真情实感的记叙文

教学难点：

学生对记叙文写作技巧的理解和掌握程度

学生在实际写作过程中如何运用所学技巧

学生如何将写作技巧与个人情感体验相结合，创作出具有真情实感的作品

以下为教学过程：

导入

提问：同学们，你们平时喜欢阅读记叙文吗？为什么？

引导学生思考记叙文的特点和魅力，激发学生对本次课程的学习兴趣。

讲解记叙文的基本结构和特点

讲解记叙文的四大要素：时间、地点、人物、事件

讲解记叙文的六个部分：开头、发展、高潮、结局、结尾、尾声

分析记叙文的特点：以时间为顺序，以人物活动为中心，以事件为线索

讲解记叙文写作技巧

场景描写：讲解如何通过景物描写来烘托氛围，增强文章的感染力

人物刻画：讲解如何通过语言、动作、心理活动等描写来塑造人物形象

心理活动描写：讲解如何通过内心独白、心理描写等方式展现人物内心世界

练习与点评

学生根据所学技巧，尝试创作一篇记叙文

教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足

学生互相交流学习，共同提高

鼓励学生在日常生活中多观察、多感悟，为写作积累素材

引导学生课后阅读优秀记叙文，提升自己的写作水平

以下为教学评价：

评价项目

评价标准

学生对记叙文写作技巧的理解程度

能够熟练运用所学技巧进行写作

学生对课堂内容的掌握程度

能够运用所学技巧创作出具有真情实感的记叙文

学生在课堂上的参与度

积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题

学生课后阅读优秀记叙文的情况

定期阅读优秀记叙文，提升自己的写作水平

四、教案教学方法

引导发觉法：通过设置问题情境，引导学生自主探究记叙文写作的技巧。

讲授法：系统讲解记叙文写作的基本理论和方法。

练习法：通过具体实例练习，使学生掌握记叙文写作技巧。

讨论法：组织学生就记叙文写作中的问题进行讨论，提高学生的思辨能力。

案例分析法：选取优秀记叙文进行分析，使学生了解优秀作品的特点。

五、教案教学过程

导入阶段

教师提问：同学们，你们认为记叙文最大的魅力是什么？它能给我们带来怎样的感受？

学生回答：自由讨论，分享对记叙文的看法。

教师总结：引出记叙文写作的重要性，并提出本节课的学习目标。

讲解记叙文基本结构和特点

教师讲解：

记叙文的基本结构：时间、地点、人物、事件。

记叙文的六个部分：开头、发展、高潮、结局、结尾、尾声。

记叙文的特点：以时间为顺序，以人物活动为中心，以事件为线索。

学生互动：针对教师讲解的内容，学生提问并分享自己的理解。

讲解记叙文写作技巧

场景描写：

教师讲解：如何通过景物描写来烘托氛围，增强文章的感染力。

实例分析：展示优秀记叙文中的场景描写，分析其特点。

学生练习：学生尝试进行场景描写练习，教师进行点评。

人物刻画：

教师讲解：如何通过语言、动作、心理活动等描写来塑造人物形象。

实例分析：展示优秀记叙文中的人物刻画，分析其特点。

学生练习：学生尝试进行人物刻画练习，教师进行点评。

心理活动描写：

教师讲解：如何通过内心独白、心理描写等方式展现人物内心世界。

实例分析：展示优秀记叙文中的心理活动描写，分析其特点。

学生练习：学生尝试进行心理活动描写练习，教师进行点评。

练习与点评

学生创作：学生根据所学技巧，创作一篇短篇记叙文。

教师点评：挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足。

学生互评：学生之间互相点评作品，提出修改建议。

教师总结：回顾本节课所学内容，强调记叙文写作技巧的重要性。

学生反思：学生分享自己的学习心得和体会。

课后作业：布置阅读优秀记叙文、继续练习写作等作业。

教学评价

六、教案教材分析

教材分析：

教材选取了具有代表性的记叙文作品，涵盖了记叙文写作的多个方面。

教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

教材安排了丰富的练习环节，有助于学生巩固所学知识。

教学策略：

结合教材内容，设计具有针对性的教学活动。

运用多种教学方法，提高学生的学习效果。

注重培养学生的实践能力，提高学生的写作水平。

七、教案作业设计

作业一：记叙文片段创作

作业描述：请学生以“我的暑假生活”为题，创作一个记叙文片段，要求不少于300字。

操作步骤：

分组讨论：将学生分成小组，讨论如何选择暑假生活中的一个有趣或感人的事件进行