机械制图与计算机绘图说课课件.pptVIP

第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日一、课程的性质任务与培养目标二、课程内容与课时分配三、教材与教学团队四、教学手段与教学方法五、考核方式与教学效果第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日城轨车辆司机车辆检修工驾驶、维护、保养检修、维护1.专业需求要求具有读图与绘图能力要求具有读图能力一、课程的性质任务及培养目标第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日2.专业课程的需求读图能力空间想象能力一、课程的性质任务及培养目标专业课专业基础课理论基础课第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日课程性质：机械制图与计算机绘图课程是一门研究图样的绘制和识读规律的既有理论又有实践的专业基础课，它是学生在学完基础课程后，进入专业课程学习前必须学习的一门过渡性课程。一．课程的性质任务及培养目标课程任务：1、主要培养学生绘图与读图能力，空间想象能力，培养良好的工作作风与态度。2、培养学生计算机绘图的基本能力。第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日培养目标从事城市轨道交通车辆客车驾驶、车辆检修的一线高技术应用型专门人才。第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日二、课程内容与课时分配课程内容机械制图微机绘图机械图样制图的基本知识和技能投影基础其它辅助命令绘图命令编辑命令第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日课时分配课题序号主要内容各教学环节学时分配讲授实验习题其他小计一制图的基本知识和技能426二投影基础16420三机械制图16420四微机绘图1010合计56第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日姓名性别出生年月职称职务学科领域在教学中承担工作xx男56.5副教授教师煤矿机械主讲教师骨干教师XX女57.9副教授教师机械工程主讲教师骨干教师XX女73.9讲师教师起重机械主讲教师XX女53.7副教授教师机械工程兼课教师XX女76.2助讲教师机械兼课教师XX男45.4高工教师动力机械兼课教师1.教学团队三、教材与教学团队第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日专任教师3人（其中副教授2人，讲师1人），兼职教师3人（企业高级工程师1人，高职院校退休副教授1人，高职院校助理讲师1人）。该团队老中青相结合，学历结构、职称结构和年龄结构配置合理，完全满足教学的要求。近四年来，三名专任教师主编教材两本，副主编教材两本，参编教材三本，主审教材两本，发表教学论文四篇。兼职教师张素芳老师主编教材多本。第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日2、课程使用教材2）教材特色1.?面向高职高专类学生，以培养学生应用能力为主线，将机械制图、计算机绘图课程的主要内容进行精选，优化组合，使其成为一门较为理想的教材。2.以应用为目的，以“必须、够用”为度，体现了高职特色。1）教材性质、适用性教材性质：高职高专系列规划教材教材名称：《机械制图与计算机绘图》主编：徐亚娥出版单位：西安电子科技大学出版社出版时间：2006年2月第11页，共22页，星期日，2025年，2月5日1、精讲多练、讲练结合2、机械制图与CAD课交叉互动3、传统制图方法与现代制图方法相结合4、课内教学与课外教学相结合5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能力四、教学手段与教学方法第12页，共22页，星期日，2025年，2月5日本课程的重点、难点及解决方法重点1.投影基础2.组合体难点1、空间想象能力2、剖视图3、装配图解决方法1.理论与实践相结合，联系实例进行讲解；2.多采用模型，利用多媒体教学，利用优秀课件，从感性到理性，从易到难，循序渐进，逐步化解难点。第13页，共22页，星期日，2025年，2月5日五考核方式与教学效果理论期末考试成绩占总成绩70%，平时成绩占30%。实践上机CAD动手能力着重考核学生的应用能力和分析能力促进学