- 1、本文档共56页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2023年甘肃省兰州市皋兰县黑石川乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、李奶奶今年70岁,由于患上类风湿性关节炎,李奶奶在家行动不便,需要有人专门照顾。但是李奶奶的儿女工作繁忙,抽不出时间专门照顾李奶奶,因此经过商量后决定将李奶奶送入当地养老院养老。虽然李奶奶同意了这一决定,但是养老院里接待李奶奶的社会工作者小赵发现李奶奶并不十分情愿,在向养老院申请的过程中,李奶奶表现出了明显的不配合。小赵应该扮演什么角色,帮助李奶奶消除不情愿的情绪,顺利进入养老院养老。
A.辅导员
B.评估者
C.调查者
D.检讨者
【答案】:A
【解析】本题是关于社会工作者在特定情境下应扮演角色的单项选择题。破题点在于明确题干中社会工作者的主要任务是帮助李奶奶消除不情愿情绪,使其顺利进入养老院养老,并据此分析各个选项。选项A辅导员,辅导员的职责通常是对服务对象进行心理辅导、引导和支持,帮助他们调整心态、解决心理问题。在本题中,小赵的主要任务就是帮助李奶奶消除不情愿的情绪,这与辅导员的角色功能相契合。因为李奶奶不情愿进入养老院,存在一定的心理抵触,小赵通过扮演辅导员角色,可以与李奶奶沟通交流,了解其内心想法,给予情感上的安慰和鼓励,引导她接受进入养老院养老的安排。选项B评估者,评估者主要是对服务对象的需求、问题、能力等进行评估,以制定合适的服务计划和方案。而题干中并没有体现小赵需要对李奶奶进行评估的相关内容,重点在于解决李奶奶的情绪问题,所以该选项不符合要求。选项C调查者,调查者的工作主要是针对特定问题展开调查,收集相关信息。本题中并没有涉及到小赵需要进行调查的任务,其核心是缓解李奶奶的情绪,因此该选项也不正确。选项D检讨者,检讨者通常是对自身或相关行为进行反思和检查。在本题情境中,不存在需要小赵进行检讨的情况,其重点是帮助李奶奶,而不是进行自我检讨,所以该选项可以排除。综上,正确答案是A,小赵应扮演辅导员的角色,帮助李奶奶消除不情愿的情绪,顺利进入养老院养老。
2、()用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。
A.伍德沃兹
B.桑代克
C.贾德
D.苛勒
【答案】:C
【解析】本题主要考查教育心理学中提出概括化理论的相关人物。在教育心理学的发展历程中,众多学者通过不同的实验来验证和提出各类学习迁移理论。“水下打靶”实验是一个具有重要意义的实验,它旨在探究学习迁移的机制。贾德通过该实验得出了概括化理论,其核心观点是:两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。伍德沃兹主要是和桑代克共同提出了共同要素说,认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生学习迁移;桑代克是教育心理学的奠基人之一,但并非是用“水下打靶”实验提出概括化理论的人;苛勒则通过“小鸡啄米”实验提出了关系转化说,强调迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。综上,本题正确答案为C选项,即贾德用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。
3、非常关注个案辅导过程,认为借助具体的个案辅导过程,社会工作者才能与服务对象进行真诚沟通交流,让服务对象体会各种内心冲突和不安,了解自己的真实需要,发挥自己的各种潜在能力的个案辅导模式是()。
A.行为治疗模式
B.人本治疗模式
C.危机介入模式
D.心理社会治疗模式
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同个案辅导模式的特点,需要我们对每个选项对应的模式概念进行分析,从而选出符合题干描述的模式。选项A:行为治疗模式行为治疗模式以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论为基础,关注服务对象的行为改变,重点在于通过学习和训练来矫正不良行为,而非题干中强调的让服务对象体会内心冲突、了解真实需要和发挥潜在能力,所以该选项不符合题意。选项B:人本治疗模式人本治疗模式注重人的内在价值和尊严,强调人的自我实现和成长。该模式非常关注个案辅导过程,认为在辅导过程中,社会工作者要与服务对象真诚沟通交流,营造一种温暖、理解和支持的氛围,使服务对象能够深入地探索自己的内心世界,体会各种内心冲突和不安,从而了解自己的真实需要,发挥自己的潜在能力。这与题干的描述相契合,所以该选项正确。选项C:危机介入模式危机介入模式是针对服务对象处于危机情况下而开展的调适和治疗的工作方法,强调在有限的时间内快速有效地解决服务对象的危机问题,帮助其恢复平衡,主要侧重于应对危机情境,并非强调通过个案辅导过程让服务对象了解自我和发挥潜能,所以该选项不符合题意。选项D:心理社会治疗模式心理社会治疗模式强调从人际交往的场景中了解服务对象,把服务对象放到一定的社会环境中去认识,通过认识和理解人及其心理的发展过程,来认识服务对象问题的根源,进而帮助服务对象解决问
最近下载
- 人民陪审员在刑事案件审判中的实务.pptx VIP
- 山东省公园维护管理费用指导标准---一.docx VIP
- 2024年度机房无线网络覆盖与优化合同3篇.docx VIP
- 船体装配工中级考试题.docx
- 基础化学(第四版)全套PPT课件.pptx VIP
- 人教B版高中数学必修二讲义:向量的坐标及其运算(学生版+解析).pdf VIP
- 基础化学高职高专第五版高琳第六章第一节化学平衡与平衡常数.pptx VIP
- 输电线路全寿命周期设计建设技术导则.pdf VIP
- 人教B版高中数学必修二同步讲义:平面向量线性运算的应用(学生版+解析).pdf VIP
- 人教B版高中数学必修二同步讲义:向量的基本定理(学生版+解析).pdf VIP
文档评论(0)