基础化学（第四版）全套PPT课件.pptx

基础化学（第四版） 课程导学“十二五”职业教育国家规划教材修订版 教学目标第一节 化学的起源与发展第二节 学习基础化学的必要性第三节 如何学习基础化学 知识目标1.了解化学与人类生活的密切关系。2.理解学习基础化学的必要性。 能力目标1.借助文献资料知道化学可为人类社会的进步作出的贡献。2.能够初步构建基础化学的学习方法。 教学目标 基础化学高琳 主 编 第一节 化学的起源与发展 化学的对象和任务就是寻找和认识物质的组成和性质。 ——Boyle R 化学为各种物质在原子、分子层次上变化之科学。 ——唐有祺 化学是一门既原始又现代的学科。 化学是一门中心的、实用的和创造性的科学。 化学是提高人类生存质量和生存安全的有效保障。一、化学的定义 二、化学的起源与发展 人类第一次认识和利用的化学反应——燃烧, 利用燃烧制作了陶器、冶炼了青铜。 炼丹家使用了燃烧、煅烧、蒸馏、升华等基本操作。 造纸、染色、酿造、火药发明无一不是经历无数化学反应的结果。 18世纪末，化学实验室开始有了较精密的天平，使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入精密的定量研究。相继发现质量守恒定律定组成定律倍比定律 19世纪初，道尔顿(J.Dalton)和阿伏加德罗分别创立了原子论和原子论-分子论。 19 世纪下半叶，热力学理论引入化学，从宏观角度解决了化学平衡的问题。生产酸、碱、合成氨、染料以及其他有机化合物，形成无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大基础学科。 20世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学的研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到宇宙空间不断地发展。 20世纪生命化学的崛起给古老的生物学注入了新的活力。 在新世纪中，化学必将给人类社会的进步起到越来越重要的作用。 一.化学是一门中心的科学 在自然科学中，化学与物理学为各种物质及其运动之核心科学，是自然科学之轴心。化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构和性能以及相互转化的学科。作为自然科学中的一门基础学科，化学是促进当代科学技术进步和人类物质文明飞速发展的基础和动力。 第二节 学习基础化学的必要性 二、化学是一门实用的科学 人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有关。化工产品的产值和出口比例在国民经济中一直保持着领先地位。 当前一些重大的工业过程基本上都基于化学过程。 发达国家从事研究与开发的科研人员中，化学与化工专家占一半左右。 世界专利发明中有20%以上与化学有关。 三、化学是提高人类生存质量和安全的有效保障 生产环境友好的生物肥料和生物农药。 研究对环境无害的化学品、生活用品、生产方式。 提出优化环境建立洁净生活空间的途径。 发展新能源和资源的合理开发和高效安全利用。 从分子水平了解病理过程，提出检测方法，建议预防途径。 创造和研究包括基因疗法在内的新药物和新方法。 化学是一门以实验为基础的学科，它与实验课程密切相关，在学习过程中，要理论联系实际，坚持实践—认识—再实践—再认识，着眼于独立思考和独立工作能力的培养，勇于探索、求异、创新。 一、要有良好的学习习惯第三节 如何学习基础化学 二、做好课前预习 在学习中要分清主次，新旧联系，归纳对比，寻求相关知识间的异同点。要坚持课前预习, 逐步培养自学能力；做好听课笔记, 积极参与课堂讨论；多做练习题,多阅参考书，但要摆脱死记硬背的学习方法。 三、课后及时复习 课后及时总结回顾是学习重要环节之一，根据教师的指导，仔细地阅读相应的章节和教师提供的参考资料，以保证能够理解所学的知识。 注意观察身边的化学问题；预习思考——听讲记录——练习提高；课本落实——主动学习；课外参考资料——扩大知识面；勤于思考，重视培养自学的能力。重视实验技能的提高。 第一章 物质结构基础 教学目标第一节 元素性质的周期性变化第二节 化学键第三节 杂化轨道与分子构型第四节 分子间力与氢键 知识目标1.掌握基态原子核外电子分布规律和主族元素性质的周期性变化规。2.理解离子键和共价键的本质、特征及共价键的类型。3.理解sp型杂化轨道与与分子构型关系。4.了解分子间力判断方法；理解氢键形成条件、本质、特征及其对物质性质的影响。 教学目标 能力目标1.会书写1~36号元素原子或离子的核外电子分布式、原子实表示式、价电子构型和轨道表示式；会根据元