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图书馆学刊2025年第4期理论园地

TUSHUGUANXUEKANNO.4,2025

留守儿童早期阅读推广联动机制的扎根分析

强薇

（南京医科大学，江苏南京211166）

[摘要]提升留守儿童文化素养可为乡村文化振兴提供人才支持，留守儿童阅读推广活动的开展是提升其素

养的重要措施。运用扎根理论探讨发现农村留守儿童阅读推广成效与政府、专家团队、农家书屋、社会支持等多

元主体相关。基于研究结果，提出多元主体共治开展留守儿童早期阅读推广路径，具体措施包括坚持政府的主导

作用、促进专家团队的嵌入性发展、提升公共文化服务能力、充分发挥社会力量支持作用。

[关键词]留守儿童阅读推广多元共治

台联动

[分类号]G252.17

1引言2研究方法和研究过程

随着工业化和城市化进程的不断推进，中国乡村在20当前研究多基于文献调研、实地走访、案例分析等方

世纪中叶之后一直处于重要发展时期。党的十九大提出法，存在实践分析样本量小、主观性强等不足，较难全面掌

了乡村振兴战略，党的二十大提出以文化建设、人才培养握全国农村留守儿童早期阅读推广的现状，且各主体的角

助力乡村振兴。习近平文化思想也强调文化建设的重要色与责任及如何联动也有待进一步研究。“学习强国”学习

性。留守儿童是农村人口重点关怀对象，提升其早期阅读平台于2019年1月正式上线，是新时代强化理论武装和思

水平和文化素养是文化建设和人才培养的重要途径之想教育的重要载体，涵盖了全国范围内留守儿童阅读推广

一。在美国、英国等国家，儿童阅读培养和文化素养提升实践的重要举措。扎根理论强调理论构建和实证研究要

已成为由政府主导的国家项目-2)。我国政府也通过立法相互联系，从原始资料中分析、归纳并构建理论。农村留

和政策支持鼓励农村地区建设儿童阅读活动场所[3-41。此守儿童阅读推广的过程性和互动性，符合该方法的适用范

外，留守儿童个体发育水平、接触的环境及监护人内在贫围。因此，笔者依托学习强国平台2019年1月一2023年1

困等也影响其早期阅读推广[]。为提高阅读推广的效果，月的新闻报道文本，运用扎根理论，调查分析全国范围内

农家书屋、农村图书馆、农村公共文化机构场所等公共文农村留守儿童阅读推广的客观情况。具体规则如下：（1)

化服务设施成为开展留守儿童阅读活动的重要平台[6-71，利用学习强国的搜索功能，选取与农村留守儿童阅读推广

社区、社会组织也积极参与其中18-10)。但因经费紧张、专业相关的词汇，如留守儿童、阅读、农家书屋、图书等，获取相

的阅读指导缺乏、城乡二元结构等因素，仍然存在推广效关性新闻报道并将其转化为文本形式。借助NVivo12Plus

果不理想的困境-13]。研究者也认识到联合多方力量能对文本内容进行预处理，剔除无关词语，获得与研究相关

取得更好的效果，如周林兴、陈雯等提出可联合乡镇综合的高频词云图（见图1)。（2)参考词云图，提取与研究相关的

文化站、家庭、学校、政府、图书馆、公益组织等开展活38篇新闻报道。采用同时进行开放性编码（OpenCoding）、

动[14-15]主轴性编码（AxialCoding）和选择性编码(SelectiveCoding）

*本文系中国图书馆学会阅读推广课题“留守儿童早期阅读推广联动机制与模式构建研究”（项目编号：YD2022B61）、江苏省图书馆学会课

题“智慧图书馆背景下新生人馆教育模式研究”（项目编号：22YB080）的研究成果。

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的方式，不断对原始资料进行分析、调整和修正(