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2023年福建省厦门市思明区梧村街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。
A.协助受欺凌者提高自我保护能力
B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度
D.要求家长监管子女的欺凌行为
【答案】：D
【解析】本题旨在考查对校园欺凌干预措施中家庭层面干预的理解。解题关键在于明确各选项所涉及的主体和干预层面。A选项协助受欺凌者提高自我保护能力，主要针对的是学生个体，是从学生层面进行的干预，并非家庭层面，不符合题意。B选项鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为，此做法更多是一种情绪上的表达，且在网上批判这种方式并不一定能切实解决校园欺凌问题，也不属于从家庭层面有效干预的措施。C选项建议家长委员会协助学校制订严惩制度，家长委员会的这一行为主要是在学校管理方面发挥作用，是学校层面的干预措施，而非家庭层面。D选项要求家长监管子女的欺凌行为，明确了家长这一家庭主体，通过对子女行为的监管来干预校园欺凌现象，属于从家庭层面进行的干预，符合题意。综上，答案选D。
2、在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作扮演（）角色。
A.资源发掘者
B.资源链接者
C.信息、资源的提供者和链接者
D.资源发掘者和能力促进者
【答案】：C
【解析】本题主要考查在小组工作后期成熟阶段社会工作者所扮演的角色。破题点在于理解题干中对社会工作者工作内容的描述，并将其与各个选项进行精准匹配。在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的核心工作是根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，其目的是让组员能够自行整合和运用这些信息与资源。选项A资源发掘者，重点在于发掘资源，但题干强调的不仅是发掘，更包括信息与资源的提供以及链接，所以A选项不全面。选项B资源链接者，仅突出了资源链接这一方面，忽略了信息与资源的提供工作，故B选项不准确。选项C信息、资源的提供者和链接者，准确涵盖了题干中社会工作者要进行信息提供、资源提供及链接的工作内容，与题意完全相符。选项D资源发掘者和能力促进者，能力促进者与题干中描述的工作内容不相关，同时资源发掘者也不能完整概括题干信息，所以D选项不符合要求。综上，正确答案是C。该选项最能准确体现小组工作后期成熟阶段社会工作者的角色定位，全面覆盖了题干所提及的工作内容。
3、关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的有（）
A.定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”
B.定量研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设
C.定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中
D.定量研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究
E.定性研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集
【答案】：C
【解析】本题主要考查定量研究与定性研究特点相关知识。下面对各选项进行逐一分析：A项，定性研究强调研究者与研究对象之间的互动，研究者的主观判断在研究过程中起着重要作用，难以完全排除“观察者偏差”，所以该项错误。B项，定量研究通常是从研究假设出发进行演绎推理，通过对数据的收集和分析来验证假设，而不是从理论出发进行演绎推理形成研究假设，该项表述错误。C项，在实际研究中，为了更全面、深入地了解研究对象，定量研究与定性研究的方法是可以整合到同一项研究中的，比如先用定量研究进行大规模数据的收集与分析，找出大致规律和趋势，再用定性研究深入探究现象背后的原因和机制，该项正确。D项，定量研究适用于宏观层面的研究以及对大规模样本的分析，而定性研究更适合不熟悉的社会系统和微观层面的研究，该项错误。E项，虽然定性研究常依托非控制的自然手法收集资料，但这并不能全面涵盖其特点，且这不是本题正确答案的关键所在。综上，本题正确答案为C。
4、在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据（）理论，社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。
A.认知行为
B.人本主义
C.精神分析
D.系统生态
【答案】：C
【解析】本题主要考查不同社会工作理论在实际案例中的应用，解题关键在于理解各个理论的核心特点，并判断哪个理论适用于深入探索母亲童年成长情况这一情境。认知行为理论强调认知、行为和环境之间的相互作用，重点在于改变服务对象的不良认知和行为模式，与深入探索童年成长情况关系不大，所以A选项不符合要求。人本主义理论强调人的内在价值和自我实现的潜力，注重服务对象的主观体验和自我成长，并非聚焦于童
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