幼儿园中班数学《小蝌蚪找妈妈》.pptxVIP

幼儿园中班数学《小蝌蚪找妈妈》本课程以孩子们喜欢的童话故事《小蝌蚪找妈妈》为主题，将数学融入到生动有趣的故事情节中，让孩子们在快乐的学习氛围中，体验数学的乐趣，并初步感知数的意义。ggbygadssfgdafS

教学目标认知目标通过观察、讨论和小组活动，让幼儿认识小蝌蚪的形状、颜色和数量，并了解小蝌蚪找妈妈的过程。能力目标培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，并激发他们对数学学习的兴趣。情感目标通过学习小蝌蚪找妈妈的故事，培养幼儿的观察能力和对生命的热爱，并让他们体会到团结合作的重要性。

教学重点和难点11.观察小蝌蚪的特点观察小蝌蚪的外形，如身体形状、颜色、尾巴等。22.理解小蝌蚪找妈妈的过程理解小蝌蚪寻找妈妈的过程，包括遇到的困难和最终找到妈妈的过程。33.运用简单的数学语言描述小蝌蚪找妈妈的过程运用简单的数量关系、空间关系等概念描述小蝌蚪找妈妈的过程。

教学准备课件制作包含小蝌蚪找妈妈故事情节的课件，并配有相应的图片和动画。教具准备一些小蝌蚪、青蛙妈妈的图片或模型，以及一些可以用来模拟水塘的道具。学习材料准备一些关于小蝌蚪和青蛙的书籍或图片，供幼儿课后阅读和观察。分组材料准备一些不同颜色、形状的小纸片，用于分组活动中的计数和分类。

教学过程1导入通过播放《小蝌蚪找妈妈》动画片，激发幼儿学习兴趣。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪是怎么找妈妈的？2观察小蝌蚪的特点展示课件，引导幼儿观察小蝌蚪的形状、颜色、数量、运动方式等特征，并进行简单的描述和比较。3讨论小蝌蚪找妈妈的过程引导幼儿讨论小蝌蚪找妈妈的过程，并运用语言描述小蝌蚪找妈妈的顺序、方法、时间等。4分组活动将幼儿分成小组，每个小组分配不同的任务，如：数小蝌蚪的数量、找小蝌蚪的妈妈、制作小蝌蚪的图片等。5小组讨论引导幼儿在小组内进行讨论，分享各自的发现和想法，并尝试用不同的方法解决问题。6小组展示每个小组展示自己的成果，并讲解自己的操作过程，互相学习和评价。7总结小蝌蚪找妈妈的规律引导幼儿总结小蝌蚪找妈妈的规律，并尝试用数学语言表达。8拓展活动设计一些小游戏，如：数小蝌蚪、找妈妈、猜谜语等，巩固学习内容。

导入提问引趣老师可以向孩子们展示一些小蝌蚪的图片或视频，并提问：“你们见过小蝌蚪吗？它们长什么样子？”讲述故事老师可以讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事，引导孩子们思考小蝌蚪为什么要去找妈妈，以及它们是如何找到妈妈的。激发兴趣老师可以通过提问、讲故事等方式，激发孩子们对小蝌蚪找妈妈这个主题的兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

展示课件课件展示课件展示可爱的青蛙妈妈和一群小蝌蚪，画面生动，引人入胜。蝌蚪成长过程课件展现了蝌蚪从卵到成蛙的成长过程，让孩子们直观地了解蝌蚪的生长变化。互动环节课件设计了互动环节，例如让孩子们帮助小蝌蚪找到妈妈，激发孩子们的学习兴趣。

观察小蝌蚪的特点小蝌蚪的身体呈纺锤形，没有四肢，只有一条长长的尾巴，方便他们在水中游动。他们的眼睛很大，身体呈黑色或深褐色，这是为了更好地适应水中的生活。小蝌蚪的嘴巴很小，只能吃一些水中的浮游生物。

讨论小蝌蚪找妈妈的过程观察小蝌蚪引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，比如颜色、形状、大小等。提问引导老师可以提问引导幼儿思考：小蝌蚪长什么样？它们是怎么找到妈妈的？讲述故事老师可以讲述小蝌蚪找妈妈的故事，帮助幼儿理解小蝌蚪寻找妈妈的过程。

分组活动将幼儿分成几个小组，每个小组都配有小蝌蚪图片、青蛙图片和一些可移动的卡片。1观察小蝌蚪引导幼儿仔细观察小蝌蚪的特征，比如形状、颜色、数量等。2寻找妈妈引导幼儿根据小蝌蚪的特征找到相应的妈妈。3记录结果鼓励幼儿将找到的结果记录下来，例如画图、写数字等。

小组讨论11.观察小蝌蚪引导幼儿仔细观察小蝌蚪的外形特征，例如它们的身体是圆圆的，尾巴是长长的，颜色是黑色的等等。22.讨论小蝌蚪找妈妈鼓励幼儿积极思考，讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，是如何克服这些困难的。33.分析小蝌蚪找妈妈的规律引导幼儿总结小蝌蚪找妈妈的过程，帮助他们理解小蝌蚪找妈妈的规律，例如它们会根据妈妈的特征来辨别。44.拓展思考鼓励幼儿将课堂上学到的知识运用到生活中，例如观察周围的小动物，并思考它们是如何找到妈妈的。

小组展示分享发现各小组轮流展示他们发现的小蝌蚪找妈妈的规律，并分享他们的思考过程。鼓励表达鼓励孩子们用自己的语言描述他们的观察和结论，并用图画、语言或肢体动作表达他们的想法。互相学习其他小组认真倾听，并积极提问，互相学习和补充，共同总结小蝌蚪找妈妈的规律。

总结小蝌蚪找妈妈的规律数量变化小蝌蚪会越来越多，长大后会变成青蛙，数量会减少。运动方向小蝌蚪会朝着妈妈的方向游动，最后找到妈妈。身体变化小蝌蚪会慢慢长大，尾巴会变短，最后长出腿，变成青蛙。成长阶段小蝌蚪经历了不同的成长阶段，最后变成青