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论人本化德育：理念、实践与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域，德育始终占据着举足轻重的地位，它是塑造学生品格、价值观和社会责任感的关键环节。传统德育模式在长期的实践过程中，暴露出诸多不容忽视的弊端。从教育理念来看，传统德育往往过于强调社会需求，将学生视为被动接受道德规范灌输的容器，严重忽视了学生作为个体的独特性和主观能动性。在这种模式下，学生主体性缺失，他们在德育过程中缺乏主动思考、自我体验和选择的机会，难以真正将道德规范内化为自身的价值观。

传统德育的内容常常与学生的实际生活脱节，存在教条化、理想化的倾向。德育课程侧重于传授抽象的道德知识和理论，这些内容对于学生而言，缺乏现