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《古诗鉴赏实践教程：古诗词背景与赏析》

一、教案取材出处

本教案取材于《古诗鉴赏实践教程：古诗词背景与赏析》一书，该书由国内知名学者编写，旨在通过深入浅出的方式，帮助读者更好地理解和欣赏古诗词。

二、教案教学目标

了解古诗词的背景知识，包括作者生平、创作背景等。

掌握古诗词的赏析方法，包括意象、意境、韵律等。

提高古诗词的鉴赏能力，培养对古诗词的热爱。

培养学生的审美情趣，提高文化素养。

三、教学重点难点

教学重点：

古诗词的背景知识：包括作者生平、创作背景、时代背景等。

古诗词的赏析方法：如意象、意境、韵律等。

古诗词的鉴赏能力：培养学生对古诗词的理解和欣赏。

教学难点：

古诗词的背景知识涉及广泛，需要学生具备一定的历史、文化知识储备。

古诗词的赏析方法较为复杂，需要学生具备一定的文学素养和审美能力。

古诗词的鉴赏能力培养需要长时间的积累和实践。

阶段

教学内容

教学方法

教学目标

导入

介绍古诗词的背景知识，激发学生学习兴趣。

讲述法、案例分析

了解古诗词的背景知识，提高学生对古诗词的兴趣。

主体

讲解古诗词的赏析方法，如意象、意境、韵律等。

讲授法、讨论法

掌握古诗词的赏析方法，提高学生的鉴赏能力。

实践

通过赏析古诗词，培养学生的审美情趣和文化素养。

案例分析法、小组讨论

提高学生的审美情趣，培养对古诗词的热爱。

讲授法、提问法

巩固本节课的教学内容，培养学生的自主学习能力。

四、教案教学方法

讲授法：通过教师系统的讲解，向学生传授古诗词的背景知识和赏析方法。

讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

案例分析法：选取具有代表性的古诗词案例，引导学生分析其艺术特色和审美价值。

实践活动法：通过实际操作，如朗读、背诵、创作等，让学生在实践中体会古诗词的魅力。

多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的生动性和趣味性。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲解：简要介绍古诗词的历史背景和文学地位，激发学生的兴趣。

提问互动：询问学生对古诗词的了解程度，引导学生思考。

第二阶段：背景知识学习

教师讲解：详细讲解一首或几首古诗词的作者生平、创作背景、时代背景等。

案例分析：以《静夜思》为例，分析李白的生平经历与诗歌创作的关系。

第三阶段：赏析方法指导

教师讲解：介绍意象、意境、韵律等赏析方法，并结合具体案例进行讲解。

小组讨论：将学生分成小组，讨论《望岳》这首诗的意象和意境。

第四阶段：实践活动

朗读练习：学生分组朗读《登鹳雀楼》，体会诗歌的韵律美。

创作实践：要求学生根据所学知识，创作一首小诗，表达自己的情感。

第五阶段：总结与评价

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调古诗词鉴赏的重要性。

学生展示：邀请学生分享自己的创作，教师进行点评。

第六阶段：课后作业

作业布置：要求学生课后阅读《将进酒》，并撰写一篇赏析文章。

六、教案教材分析

教材内容：《古诗鉴赏实践教程：古诗词背景与赏析》一书包含了丰富的古诗词案例，涵盖了从先秦到明清各个时期的诗歌。

教材特点：教材内容丰富，案例典型，讲解深入浅出，适合不同层次的学生学习。

教材适用性：教材不仅适用于中学语文教学，也适合成人自学和兴趣爱好者阅读。

教材局限性：教材中部分诗歌的赏析可能过于学术化，对于初学者来说可能有一定难度。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行调整和补充。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对古诗词背景与赏析的理解，提高学生的自主学习能力和创作能力。

作业一：古诗词背景探究

作业内容：选择一首自己喜欢的古诗词，查找并整理该诗的作者生平、创作背景、时代背景等信息。

操作步骤：

学生自主选择一首古诗词。

利用图书馆、网络等资源进行背景资料收集。

制作一份PPT或手抄报，展示收集到的信息。

在班级内进行分享，与同学交流心得。

作业二：古诗词赏析报告

作业内容：对所选古诗词进行深入赏析，撰写一份赏析报告。

操作步骤：

学生根据所选古诗词，分析其意象、意境、韵律等特点。

结合教师所讲赏析方法，进行具体分析。

撰写一份完整的赏析报告，包括引言、主体和结语。

课堂分享赏析报告，接受教师和同学的反馈。

作业三：古诗词创作实践

作业内容：根据所学知识，创作一首具有个人特色的小诗。

操作步骤：

学生根据所学古诗词的特点，构思自己的创作主题。

运用意象、意境等手法，创作一首小诗。

在班级内进行展示，分享创作灵感。

教师点评，指导学生改进。

作业四：古诗词知识竞赛

作业内容：组织一次古诗词知识竞赛，检验学生的学习成果。

操作步骤：

教师设计竞赛题目，涵盖古诗词的背景、赏析等方面。

学生分组参加竞赛，进行抢答、必答等环节。

评选出优胜小组，给予奖励。

八、教案结语

本节课的结束，我们对古诗词的背景与赏析有了更深入的了解。