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2023年福建省宁德市福安市溪尾镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、符号思维能力从()开始形成。
A.婴幼儿阶段
B.学龄前阶段
C.学龄期阶段
D.青少年阶段
【答案】：A
【解析】本题主要考查符号思维能力开始形成的阶段。解题关键在于对各选项所代表阶段儿童发展特点有清晰的认识。首先看A选项婴幼儿阶段，这个时期是个体认知、情感和社会行为等多方面发展的重要开端。在这一时期，婴幼儿开始逐渐感知周围环境，通过与外界的互动尝试理解各种事物，此时已经开始萌发出对符号的初步认识和运用能力，比如对简单图形、声音信号等的感知，所以符号思维能力从婴幼儿阶段开始形成，A选项正确。B选项学龄前阶段，儿童的认知能力已经有了一定的发展，但符号思维能力并非始于此阶段，而是在婴幼儿阶段基础就已奠定，在学龄前阶段进一步发展。C选项学龄期阶段，儿童开始系统地接受学校教育，知识和技能得到更深入的学习与提升，但符号思维在这之前就已经开始形成。D选项青少年阶段，个体的思维能力已经发展到相对复杂和抽象的水平，符号思维能力在此阶段已经经过了较长时间的发展和完善，并非起始阶段。综上，正确答案是A选项。
2、精神病人的个案管理可采用（）方式。
A.地区发展
B.社区照顾
C.社会行动
D.社会计划
【答案】：B
【解析】本题主要考查精神病人个案管理的合适方式，关键在于理解每个选项所代表的模式特点并判断其与精神病人个案管理的适配性。选项A地区发展模式，主要侧重于推动社区居民参与集体行动，改善社区的经济、社会和文化状况，重点在于社区整体的发展和居民能力的提升，并非针对个体的个案管理，所以不适合精神病人的个案管理。选项C社会行动模式，通常是通过组织社区成员采取行动，以争取自身权益、解决社会问题，强调的是集体的抗争和变革，与精神病人的个案管理所关注的个体照顾和支持的核心需求不符。选项D社会计划模式，一般是由专家进行社区分析、制定计划并实施，注重对社区问题的理性分析和系统解决，较少涉及对精神病人个体的情感支持和日常照顾等方面。而选项B社区照顾模式，强调动员社区资源，运用非正式的网络，并结合正式的社会服务，为有需要的人士在社区中提供照顾和支持。对于精神病人而言，社区照顾模式能够为他们提供日常生活的照料、心理支持和康复训练等个性化服务，符合精神病人个案管理的要求。因此，正确答案是B。
3、某村王老汉夫妇育有三子一女，小儿子自幼痴呆，其余两个儿子在本村务农，生活困难。女儿在城里工作，生活条件较好。多年来，王老汉夫妇一直由两个儿子赡养。随着年事渐高，加上还要抚养小儿子，老两口晚年生活艰难。为此，王老汉多次要求女儿承担赡养义务，均遭女儿拒绝。关于王老汉的赡养问题，正确的说法是()。
A.赡养老人是儿子的责任，女儿无需承担赡养义务
B.已出嫁的女儿可不承担赡养义务
C.女儿应当履行赡养义务
D.女儿如不继承老人的遗产，可不承担赡养义务
【答案】：C
【解析】本题主要考查子女对父母赡养义务的相关法律规定。在本题情境中，王老汉夫妇育有三子一女，多年来一直由两个儿子赡养，随着年龄增长和抚养小儿子的压力，老两口生活艰难，王老汉要求女儿承担赡养义务却遭拒绝。从法律层面来看，子女对父母有赡养扶助的义务，这一义务是法定的，并不会因性别、是否出嫁等因素而改变。女儿虽然在城里工作且生活条件较好，但这不是拒绝赡养父母的合理理由。选项A认为赡养老人只是儿子的责任，这种观点违背了法律规定，子女不论男女都应承担赡养责任；选项B已出嫁的女儿可不承担赡养义务的说法也是错误的，出嫁与否并不影响赡养义务的履行；选项D提出女儿如不继承老人遗产就可不承担赡养义务，实际上赡养义务与是否继承遗产并无直接关联。因此，女儿应当履行赡养义务，本题正确答案是C。
4、刘涵是高一年级的学生。他在某次的期中考试中，估计自己的语文成绩为110分，可实际最终考试成绩为125分。于是，他将下次的语文考试的理想成绩定为130分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了刘涵的()。
A.成长需要
B.关系需要
C.认知需要
D.求知需要
【答案】：A
【解析】本题可依据阿尔德弗尔的ERG理论相关内容，对题目中刘涵的行为表现进行分析，从而判断其反映的是何种需要。阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。生存需要主要涉及基本的物质生存需求；关系需要强调通过与他人的互动来满足情感和社交需求；成长需要则侧重于个人的发展和自我实现。在本题中，刘涵在期中考试中语文预估成绩为110分，实际成绩达到了125分。之后他将下次语文考试的理想成绩定为130分，这体现出刘涵不满足于当下的成绩，有进一步提升自己、追求更高水平的愿望，是在追求个人在知识和能力方面的成长与进步，属于成长需要的范畴。而关系需要强调的是人际关系方面，本题
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