TCAMETA-人工智能技术应用专业教学能力评价规范.pdfVIP

ICS17.040.30

N10

团体标准

T/CAMETAXXX—2025

人工智能技术应用专业教学能力评价规范

EvaluationStandardsforTeachingCompetencyinAppliedArtificial

IntelligenceTechnologyPrograms

2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施

中国机电一体化技术应用协会 发布

T/CAMETAXXX—2025

目次

前言II

1范围1

2规范性引用文件3

3术语和定义3

4评价原则4

4.1突出应用型特征4

4.2评价主体多元化4

4.3评价内容全面化4

4.4评价指标的科学性和可操作性4

4.5教学内容的前沿性4

5评价指标和内容5

5.1通则5

5.2学生评价5

5.3督导评价5

5.4同行评价6

5.5企业评价6

5.6教师自评6

6评价方法7

6.1评价方式7

6.2评价指标分值表7

6.3评价流程7

6.4评价等级8

7评价结果应用8

7.1教师能力画像8

7.2教师个人发展8

7.3教学改革优化8

7.4深化校企合作8

7.5教育管理决策9

8实施与监督9

8.1组织架构9

8.2质量监控9

8.3版本管理9

参考文献10

I

T/CAMETAXXX—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。

本文件由中国机电一体化技术协会提出并归口。

本文件参编单位：

本文件主要起草人：

II

T/CAMETAXXX—2025

人工智能技术应用专业教学能力评价规范

1范围

本文件规定了人工智能技术应用专业教师教学能力的评价原则、评价内容、评价方法及

结果应用要求，适用于高等职业院校、应用型本科院校及培训机构中从事人工智能技术应用

专业教学的教师能力评价。本规范可作为院校内部考核、第三方评估及教师职业发展的参考

依据。

注：本标准不适用于基础教育阶段（如中小学）的人工智能教学能力评价。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过本标准的引用而构成本标准的条款：

GB/T40147-2021《科技评估通则》

GB/T41867-2022《信息技术人工智能术语》

T/ZSIA0004-2023《职业人员人工智能技术能力评估规范》

T/SAITA001-2022《青少年人工智能技术应用能力评价》

《高等职业院校人工智能技术应用专业实训教学条件建设标准》（2022版）

3术语和定义

GB/T41867-2022界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

应用型专业（Applie