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（青岛版）五年级科学下册教案
第二单元我们怎么看到物体
9.神奇的“眼睛”
教学目标：
1.能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；
会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。
2.尊重他人成果；愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。
3.了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途。
活动准备：土豆白菜洋葱放大镜显微镜等
活动时间：一
活动过程：
（一）导课：（课件，老师讲述）
，去年的今天省汶川地区的小朋友和我们一样在学校里快乐的学习、游戏。
可是5月12日这天突然发生了8.0极强烈震，顷刻间，家园毁坏，亲人生死离别。
一幅幅画面还历历在目。（请看）可是，我们有一个强大的祖国，把这次大的
财产损失和人员伤亡降到最小程度。（再看）
图中的两位工作人员在干什么？（在搜寻生还者）
你知道这种先进的、神奇的仪器叫什么名字吗？（生命探测仪）
它怎么神奇？（能寻找到掩埋在废墟下的着。）
对，这就是今节课我们要学习的内容：（板书）
神奇的“眼睛”
今天老师在实验桌上给你准备了洋葱、白菜、土豆等，你不借助仪器能知道它们的
结构吗？猜一猜，在小组内说一说。
我们的猜想必须经过验证才证明它的正确性，你用什么办法验证你的猜想？（做实验）
用什么仪器？（显微镜）对，用显微镜这支神奇的“眼睛”观察植物的结构.。
（二）活动一：
1.刚才说借助显微镜来了解植物的结构，对显微镜的构造了解吗？说说
看。（鼓励学生多发言）
课件，观察显微镜的构造。
老师补充：可以结合课件中各部分的构造名称与实验桌上显微镜对照，认识各部
分的名称。并在班上说一说。
2.，会使用显微镜这支神奇的“眼睛”吗？
怎么使用？（学生充分发言）
老师出示的课件，温馨提示。（指一名同学读一读）
温馨提示：
（1）调节光源。
（2）将标本玻片置于载物台上,切不可放反。
（3）端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。
（4）看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。
（5）操作失败后应重新操作。
3.利用显微镜观察植物的构造，老师巡视并指导。
试试看，仔细观察，有何发现？
4.把观察到的现象和自己的猜测填在观察记录中，并完成自己（小组内）的感想。
观察记录（写一写或画一画）
名称猜测结构用显微镜观察
洋葱
白菜
土豆
我的感想
5.小组汇报交流：
6.小结：显微镜这支“神奇”的眼睛，观察到我们眼睛看不到的植物构造。在科技飞
速发展的今天，
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