江苏省洪泽外国语中学八级数学下册分式乘除版.pdfVIP

《8.4分式的乘除》教案（2）

教学目标：

1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先将它们分解因式

然后将除法运算统一为乘法运算，约分后再代入数值计算。

2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺

序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。

重点如何将多项式准确地分解因式

难点约分过程中要掌握好符号的变化。

一、课前预习与导学

1、计算的结果是（）

2222

A．5a-1B．5a-5C．5a+10a+5D．a+2a+1

2、使代数式÷有意义的x的值是（）

A．x≠3且x≠-2B．x≠3且x≠4

C．x≠3且x≠-3D．x≠-2且x≠3且x≠4

3、使分式的值等于5的a的值是（）

A.5B.－5C.D.－

二、情境创设：

交流1.你觉得分式的加减,分式的乘除的关键步骤是什么?

交流2.（1）在计算时，小明和小丽是这样计算的：

1111a

小明：a÷b=a÷1=a小丽：a÷b=a=

2

bbbbb

谁的算法正确？请说明理由

（2）概括总结：

三、：

2

a−3a−3a

例1、计算：÷×(2a−1)

212a−1

a−a+

4

22