2024年北京市朝阳区垡头街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年北京市朝阳区垡头街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小张是某社会工作事务所的总干事，平时负责事务所项目申请、评估工作，还负责事务所社工人员的招聘、培训、督导工作，此外还需要定期向事务所主管政府部门汇报工作。下面关于小张的身份阐述正确的是（）。

A.小张是一线社会工作者

B.小张是社会行政人员

C.小张主要实施专业社会服务

D.小张不是专业意义上的社工

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作角色的理解与判断。破题点在于明确一线社会工作者、社会行政人员等角色的职责特点，并将其与小张的工作内容进行对比分析。首先分析选项A，一线社会工作者通常直接面向服务对象实施专业社会服务，如为案主提供心理辅导、解决实际生活困难等。然而小张的工作重点并非直接对服务对象开展专业服务，而是侧重于事务所的项目申请、评估，人员的招聘、培训、督导以及向主管政府部门汇报工作等行政性事务，所以小张并非一线社会工作者，A选项错误。接着看选项B，社会行政人员主要负责组织内的行政管理工作，包括规划、组织、协调、控制等职能，以保障组织的正常运转和目标的实现。小张承担的项目申请、评估，人员招聘、培训、督导以及向主管政府部门汇报工作等内容，均属于行政管理范畴，符合社会行政人员的职责特点，所以小张是社会行政人员，B选项正确。再看选项C，如前面所述，小张的工作主要是行政事务性的，并非主要实施专业社会服务，专业社会服务的实施主体一般是一线社会工作者，所以C选项错误。最后看选项D，社会工作者是遵循助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题为职业的专业工作者。小张作为社会工作事务所的总干事，从事项目申请、人员管理等工作，其工作本身就是专业社工工作体系的一部分，属于专业意义上的社工，所以D选项错误。综上，正确答案是B。

2、下列小组工作记录方法中，属于摘要式记录的是（）

A.使用录音录像等手段记录组员表现

B.叙事性地将小组活动过程记录下来

C.围绕小组关注的焦点问题进行记录

D.记录小组过程中已发生的重要事件

【答案】：D

【解析】本题主要考查对摘要式记录方法的理解，关键在于明确摘要式记录应抓住关键要点、突出重要内容。选项A，使用录音录像等手段记录组员表现，这只是记录的一种形式，它会完整地保存组员表现的所有信息，并非是对关键信息进行提炼的摘要式记录，所以A选项不符合要求。选项B，叙事性地将小组活动过程记录下来，这种方式会详细描述活动的发展过程，注重情节的连贯性和完整性，没有突出重点进行摘要，不符合摘要式记录的特点，故B选项错误。选项C，围绕小组关注的焦点问题进行记录，虽然有聚焦特定问题，但不一定是记录已发生的重要事件，有可能只是记录关于焦点问题的各种讨论等，不一定是对重要事件的摘要，所以C选项不准确。选项D，记录小组过程中已发生的重要事件，这正是摘要式记录的核心。它不要求记录所有内容，而是抓住小组过程中的关键、重要事件进行记录，突出了重点，符合摘要式记录的定义，因此D选项正确。综上，答案选D。

3、大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了()。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.研究者

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者角色的理解与区分。题干中社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对有情绪困扰和社交问题的大学生小季进行辅导之外，还推荐并指导小季阅读人际交往书籍、学习沟通技巧。使能者着重激发服务对象潜能让其自主解决问题，题干未突出这一点；教育者侧重于系统知识和技能传授，这里并非主要体现；研究者与题干情境不符。而支持者是鼓励和支持服务对象，小秦推荐书籍、指导技巧是给予小季实际支持，激励其改善社交问题，所以小秦除治疗者外还扮演了支持者角色，答案选C。

4、某社会工作机构正准备开展维护儿童权利的教育活动。社会工作者通过海报、宣传单页、媒体广播等渠道，向机构人员、社区居民和社会公众宣传儿童权利知识和案例。这属于社会服务机构运作的哪个功能性环节？（）

A.授权

B.协调

C.沟通

D.控制

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会服务机构运作功能性环节的理解与区分。社会服务机构运作包含多个功能性环节，每个环节有着不同的内涵和表现形式。选项A，授权是指上级主管将职权或职责授给某位部属负担，并责令其负责管理性或事务性工作。本题中并没有涉及到职权或职责授予的相关内容，所以A选项不符合题意。选项B，协调是指将社会服务机构中各部门的活动化为一致性行动的过程，其目的是促进各部门相互密切配合、分工合作，以便如