淘素材问答题学法指导高考历史原因类题满分妙方.pdfVIP

题分值大，题分难拿。但是考生如果认真研习此类题型，找出合适的答题方法与思路，那将

会获得高分。

历次高考在设置类问答题时，一般有两种方式：一是根据具体问题来提出。如：“早在

1921年的《实业》中就提出了开发三峡、造福的设想。但是在旧始终未能实现。请根据20

世纪20~40年代的、经济、社会、科技等状况，简要说明其不能实现的。（2003年春

季.43）”二是直接问。如：“自南宋至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发生了什么重要变化？

导致这种变化的是什么？这种变化有何积极影响？（2001年.34）”对于前者，因为有了限定项，

所以就有了角度，容易找到切入点，容易形成思路。而对后者，学生要么一片茫然，不知如何下笔，要么

所有的信息一下子涌上大脑，以至于纷繁错，写出的答案不仅毫无层次感与逻辑性，而且还会漏掉答题

要点，即得分点。

现给出一种答题思路和框架，以供借鉴。答任何题时，都可从如下角度思考、填写。

例1.据清《苏州府志》记载，自明朝万间，掌握纺织专业技能的人口开始进入苏州城。清晨，这

些有技术的“机工”仁立桥头，等待拥有织机和机房的“机户”雇佣。这种现象也出现在江南其他一些城

市。

试述这一现象出现的及作用。（10分）[2005年文综.39.（1）]

根据上述答题思路，本题答案可表述为：

根本：生产力的发展，粮食产量增加，分离出力从事专业化和商品化的生产。

本题高考阅卷参考答案为：人身依附关系松弛，粮食产量增加，分离出力从事专业化和商品化生

产，城市独立的手工兴起。

对比两种答案可知，设计的答题模式是为了更全面地网罗知识点，而实际上也产生了这样的效果。本

例表意准确，能较好地体现模式的意图，但失之单调。现再以较复杂的题目为例，以能更好地体现模式的

作用。

例2.据《明史》，明朝奉行“厚往簿来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（下西洋）“欲

耀兵异域，示富强。……所取无名宝物不可胜计，而耗费亦不赀（赀：计算）”。结合所学知识，

比较下西洋与达·伽马、哥伦布、麦哲伦远航在目的与性质、影响方面的差异，分析明清时期我国

远洋航海事业与西方相比从先进转为的。

根据上述答题思路，本题答案可表述为：

本题高考阅卷参考答案为：明初贸易“倍偿其价”，造成重大损耗，缺乏生命力；

明清闭关自守、实行海禁，航海业每况愈下。西方为资本原始积累所驱动，远洋航海事业蒸蒸日上。

研究两则例子的答案很容易发现，上述答题模式具有很好的适应性。按照这种思路答出的内容，绝对

不会有知识点的遗漏，只会因其全面、严谨而得满分。当然，有人不免会有疑问，这一答题模式下组织的

答案篇幅较大，内容较多，在高考考场上是否合适？对于这种顾虑，笔者认为，考场上拿高分、满分是最

重要的，一切的考虑都应当基于此。另外，120分钟的时间相对宽裕，此模式下答案虽然多，但正因为有

了思路，所以省去了再思考与组织答案的时间。而且在心理上，一旦做到了这种强化练习过的题型，就会

信心倍增，在完