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基于音乐心理学的初中音乐多声部合唱教学策略创新与实践论文

摘要：本文以音乐心理学理论为指导，针对初中音乐多声部合唱教学中存在的问题，提出创新性的教学策略，并结合实践进行探讨。通过分析音乐心理学在多声部合唱教学中的重要性，以及现有教学策略的不足，为初中音乐多声部合唱教学提供新的思路和方法。

关键词：音乐心理学；初中音乐；多声部合唱；教学策略；创新与实践

一、引言

（一）音乐心理学在初中音乐多声部合唱教学中的重要性

1.提高学生对音乐的理解和感知能力

音乐心理学是研究音乐与人类心理活动相互关系的学科，将音乐心理学应用于初中音乐多声部合唱教学，有助于提高学生对音乐的理解和感知能力。在多声部合唱中，