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《匆匆》教学设计与课件;导入:引发思考;初读课文:整体感知;感知课题:什么是匆匆;明确教学目标;作者简介:朱自清;课文结构梳理;感受开头意境;深入理解重点句子;走进第三自然段;重点语段的朗读与分析;时间去哪儿了小调查;体会语言美;朗读音频体验;重点字词积累;仿写训练:日子匆匆流逝;名言警句比拼;小组一分钟演讲;设置情境表演;语文能力提升任务;归纳表现手法;赏析写景片段;课堂互动答疑;分角色朗读;课后思考与延展;拓展阅读推荐;家校共育建议;作业设计;板书设计展示;课堂总结与感悟
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