【课件】三角形全等的判定（第4课时+尺规作图）（教学课件）数学人教版2024八年级上册.pptxVIP

14.2全等三角形的判定第四课时尺规作图第十四章全等三角形人教版2024·八年级上册

学习目标123能用尺规作图:作一个角等于已知角;过直线外一点作这条直线的平行线;能用尺规作图:已知两边及其夹角、两角及其夹边作三角形，进一步理解和掌握全等三角形的判定和应用通过尺规作图,提升对几何知识的综合运用能力以及动手操作能力．

知识回顾证明全等三角形的一些常见思路已知对应相等的两元素第三个元素判定依据易错提示不能找第三个角两角任意一边“ASA”或“AAS”不能再找对应边一角及对边另一个角“AAS”不要误用“SSA”一角及一邻边另一个角或另一邻边“AAS”或“ASA”或“SAS”两边两边的夹角或第三边“SAS”或“SSS”不要误用“SSA”

已知：线段AB．求作：线段A’B’，使A’B’＝AB．AB作法与示范：(1)作射线A’C’；A’C’(2)以点A’为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A’C’于点B’，B’A’A’B’就是所求作的线段。示范作法作一条线段等于已知线段知识回顾

导入新课CAB如图，已知一块三角形木板，你能只用直尺(没有刻度)和圆规作图画一个△A′B′C′,使△A′B′C′≌△ABC探究点1尺规作图学习全等三角形判断方法“SSS”时，利用直尺和圆规，截取相同线段和画圆找交点能画出三角形这个画图只要知道三角形的三边长就能实现如果利用全等三角形判断方法“SAS”或“ASA”时，利用直尺和圆规，不仅要截取相同线段，还有画一个角等于已知角

只用直尺(没有刻度)和圆规也可以画出一些图形，这种画图的方法被称为尺规作图我们前面所画的图形大都是用刻度尺、三角尺、量角器和圆规等各种工具画出的新知探究探究点1尺规作图尺规作图如何直尺和圆规作一个角等于已知角?圆规截取法作一条线段等于已知线段线段和角都是基本的几何图形,也是构成其他几何图形的元素．线段aα

DEO新知探究探究点2作一个角等于已知角OAB已知：∠AOB（如图）．求作：∠A′O′B′=∠AOB．议一议①能．因为全等三角形的对应角相等．对于一个三角形,其三条边、三个角是确定的．如果能将∠AOB“放在”某个三角形中,作为其一个角,那么我们再作出一个与该三角形全等的三角形,能否得到与∠AOB一样大小的角?为什么?这样的三角形存在吗？显然，这样的三角形也是容易作出的

OAB已知：∠AOB（如图）．求作：∠A′O′B′=∠AOB．新知探究探究点2作一个角等于已知角议一议②第一步：在∠AOB的边OA，OB上分别取点C，D，连接C，D，得到△COD，∠AOB就是△COD的一个内角如何围绕∠AOB构建一个三角形,使∠AOB成为其中一个角?请你试一试．DC第二步：作出△COD’使△C0D’≌△COD，则∠COD=∠COD=∠AOB.O′D′C′为了作出与△COD全等的三角形,在我们前面学过的三角形全等的判定方法中,你知道哪种可以作为作图依据?议一议③△COD三边已知，利用“边边边”判定定理作为作图依据

新知探究OAB已知：∠AOB（如图）．求作：∠A′O′B′=∠AOB．探究点2作一个角等于已知角我们作图时选取OC＝OD的方式,只是为了使作图更方便作法：（1）画射线O′A′；O′A′（2）以点O为圆心，以适当长为半径画弧，交OA于C，交OB于D；CD（3）以点O′为圆心，以OC长为半径画弧，交O′A′于点C′.C′（4）以点C′为圆心，以CD长为半径画弧，交前一条弧于D′.B′（5）经过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B就是所要画的角.D′

典例分析例1如图，已知直线AB及直线AB外一点C，利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.CAB与“作一条线段等于已知线段”一样,“作一个角等于已知角”也是基本、常用的尺规作图,利用它可以进一步完成其他尺规作图．教材P40例4EDF议一议两直线平行同位角相等两直线平行内错角相等利用平行线的判定，构造相等同位角或相等内错角能画出符合条件的平行线CD第一步:以C为顶点作∠CEB的相等的同位角∠FCD第一步:过C先作出截线CE

典例分析例1如图，已知直线AB及直线AB外一点C，利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.CAB与“作一条线段等于已知线段”一样,“作一个角等于已知角”也是基本、常用的尺规作图,利用它可以进一步完成其他尺规作图．教材P40例4(3)反向延长CD，得直线CD，则直线CD∥ABEMNM′DF作法：(1)过点C作一条