诵悠悠古典-品醇美文学学生发言稿.docVIP

《诵悠悠古典品醇美文学》

——叩响古典文学之门

悠扬古琴声，

灿烂古文化。

精彩古人篇，

翰墨古韵香。

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

我是来自上饶市第三小学的杨雅冰，我们研究的课题是《诵悠悠古典品醇美文学》——叩响古典文学之门。

一、课题选择

古典文学不仅仅是我们中华民族一笔宝贵的物质文化遗产，更沉淀着中国五千年源远流长的深厚文化底蕴。

然而在新世纪春风中沐浴成长起来的青少年一代正逐渐淡忘着李白、杜甫，正模糊着端午、重阳，……在我们身边，同学们谈论最多的是歌星，影视明星，看的最多的书是快餐杂志，和蜡笔小新类的漫画书，书包里的课外书不外乎就是几本语、数的辅导书，课余看书的时间，全被游戏和影视剧占了去。

根据我们的问卷调查，对于我国的四大名著一无所知的人数比例惊人，《三国演义》34％；《水浒传》37%；《西游记》32％；《红楼梦》竟达46．7％。有一句话说得很对：“越是民族的，才越是世界的！”如果传统的、经典的文化得不到重视、继承和发扬，那实在是件可惜，甚至是可怕的事情。因此，针对这种现状，我们六年级同学在老师的指导下围绕弘扬古典文化，开展了一系列的研究活动。

下面就请我的同学邱浩，给大家具体介绍我们六（2）班研究活动的主要过程。

研究目标

各位评委老师，大家好！俗话说得好：山高有攀头，路远有奔头。因此，我们在老师的指导下制定目标如下：

1、知识目标：让孩子们了解中国古典文化的博大精深，体会古典文学的源远流长。

2、情感目标：通过一系列活动，激发孩子们学习古典文学的兴趣，培养他们的合作意识和礼仪道德修养。

3、技能目标：通过活动，锻炼学生动口、动手等实践操作能力，培养主动收集、分析、整合信息和利用信息的能力，发展乐于合作的精神和人际交往能力。

根据确定的研究目标，我们决定采用以下研究方法：自主探究法观察讨论法角色扮演法。

研究过程：

我们的研究活动分为三个步骤，分别是：准备阶段、实施阶段和成果展示阶段。

（一）准备阶段：

准备阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后让同学们自主选择子课题组成研究小组，并制定活动计划。

确定子课题

“好的开始是成功的一半”。老师以学校的“古诗词文化墙”来作为活动前的导入，把同学们的注意力和兴趣转移到古典文学上，再引导我们质疑、思考、互问、讨论，在同学们充分交流讨论后，大家最终商议拟定了以下三个子课题进行研究。

?????同学们学习古典文学的现状

??????我们怎样学习古典文学

???古典文学教我们懂礼仪

2.成立活动小组

我们班共45人，分3组。我们每个小组都选择了自己喜爱的词牌名来给自己的小组命名。最后，三个小组分别是西江月小组研究“同学们学习古典文学的现状”，采桑子小组研究“我们怎样学习古典文学”，浪淘沙小组研究“古典文学教我们懂礼仪”。

3．制定活动计划

古语有云：“凡事预则立，不预则废”。我们小组根据自身的实际情况，与组员共同制定详细的分工活动计划，并填写了《小组活动计划表》。大家请看这是西江月小组的分工计划表，这是采桑子小组的活动计划表。

（二）、实施阶段：

宋代诗人陆游曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

所以这一阶段我们各个小组充分利用已有的知识和经验走向社会去实施和完善小组的计划，完成对子课题的研究。

1.瞧！西江月小组的实施活动：首先，他们确定好调查的内容和调查的对象，并设计了调查表，接着小组的所有成员开始忙碌起来，他们分别走进四、五

例如,古诗文不像白话文那样通俗易懂，有一些同学读起来觉得很别扭，不怎么喜欢读，如何让更多的同学们自愿参与到诵读活动中来，是我们以后要解决的问题。

第二，我们大多数人更多的是完成老师或者小组分配的任务，还没有能力将知识融会贯通进行创造性的工作。

最后，我们想用自己创作的一首诗来结束我们今天的展示。

无题

先秦诸子百家言，两汉乐府建安文。

唐诗已至巅峰顶，宋词又添华彩篇。

元曲大溢流光彩，明清小说唱主弦。

寄言国人与少年，古典文学勿弃嫌。

我们的展示完毕，谢谢大家！