第15课《梅岭三章》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

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部编版七年级上册语文《梅岭三章》素养提升练习

一、基础过关全练

1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

走进军事博物馆，我似乎身处旌旗猎猎、fēng烟四起的战场……我们的革命先辈，为了人民的利益，在血雨腥风的年代里，选择了取义成rén。

2．对下列句中加点词的解释错误的一项是（）

A．虑不得脱（考虑，估计）

B．旋围解（周旋）

C．断头今日意如何（想法）

D．捷报飞来当纸钱（胜利的消息）

3．诗中为了表现作者革命到底的决心，运用了死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，下列分析不正确的一项是（）

A．使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

B．用“阎罗”来比喻反动统治者，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。

C．鬼神等在中国古代文化中是比较常见的形象，用在此处表现作者对封建迷信的憎恨。

D．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。

4．下列理解、表述有误的一项是（）

A．这组诗是一名革命者在生死关头的告白，表现了其不屈的意志和对革命必胜的信念。

B．“断头今日意如何?”用反问开篇，用一个革命者身处绝境的情景营造了全诗的悲壮基调。

C．“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借代军士，形象地表现出盛大的气势。

D．第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者的诗句是“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”。

二、能力提升全练

5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“仁”的另一义是果核或果壳的内里，如桃仁、杏仁等，它是个有生机的活物，种在地上能发芽。

②“仁”是儒家极为重要的一个范畴，是儒家思想的核心之一。

③因此，在孔子那里，仁是道德的根基和最高境界。

④《说文解字》释“仁”为“亲也”。“仁”即对人友善、相亲。

⑤从这两层意思出发，“仁”既有恻怛慈爱之意，又有生生不息、利人活物的气象。

A．④③①⑤② B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．②④③①⑤

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①步入新时代，中国青年继承了革命前辈的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。②在“天宫”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，都有青年在担重任、挑大梁。③无数个平凡的岗位上，青春的气息都在绽放。④青春之所以美丽，____是因为它本身就有着亮丽的底色，____是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂的色彩。

6．请提取第①句中画线部分的主干，并写在下面的横线上。

7．第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

8．请在第④句的横线上，填写一组恰当的关联词语。

9．【跨学科·历史】下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。

同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗?

讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。

同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗?

讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。

同学：

讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴!”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。

同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。

10．【学科素养·语言运用】风骨与气节彰显华夏美德和东方神韵，同学们积极参与了以“学圣贤文化·养文人气节”为主题的系列活动。宣传小组的同学撰写了活动开场白，请你结合语境，补写开场白中画横线处空缺的内容。

风骨和气节是一个民族正义凛然的表征、不卑不亢的刻度。在中华民族五千多年历史发展进程中，风骨与气节曾如太阳高悬于朗朗乾坤，曾似，不断书写和鸣奏着中华文明瑰丽璀璨的华章金曲。在建设新时代中国特色社会主义的征程中，我们有理由相信，民族风骨与气节一定会更加鼓荡奋拔、硬朗弥坚，一定能激发出比以往任何时代更加无坚不摧的磅礴力量。

11．【学科素养·文化自信】近期，学校组织开展了“寻找红色记忆，传承中国革命精神”的社会实践活动。某小组同学以“红色遗墨照千秋”为主题搜集了一些革命前辈的书法作品。同学们对作品的书法艺术与思想情感都感受很深，想从作品中选取某一词或短语