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职业教育教师专业成长模式研究
目录
职业教育教师专业成长模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外职业教育教师专业成长研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2教师专业成长理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3教师专业成长影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
职业教育教师专业成长模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1教师专业成长模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2教师专业成长模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3各模式特点与适用条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
教师专业成长模式实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1研究对象与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2教师专业成长模式应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3实证分析结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教师专业成长模式优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1现有模式的局限性与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2优化策略的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3优化策略实施路径与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
职业教育教师专业成长模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
二、职业教育教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）职业教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）教师专业成长的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）职业教育教师专业成长的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
三、职业教育教师专业成长的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）职业教育教师队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）职业教育教师专业成长现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（三）职业教育教师专业成长存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
四、职业教育教师专业成长的模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（一）基于实践的教师专业成长模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（二）基于反思的教师专业成长模式．．．
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