2025年江苏宿迁泗阳县招聘“两新”组织专职党务工作人员10人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

2025年江苏宿迁泗阳县招聘“两新”组织专职党务工作人员10人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx

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2025年江苏宿迁泗阳县招聘“两新”组织专职党务工作人员10人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、龟兔赛跑,全程5.2千米,兔子每小时跑20千米,乌龟每小时跑3千米,乌龟不停的跑;兔子边跑边玩,它先跑了1分钟后玩了15分钟,又跑了2分钟后玩15分钟,再跑3分钟后玩15分钟,以此类推。那么先到达终点比后到达终点的快多少分钟?()

A.10

B.20

C.15

D.13.4

【答案】:D

【解析】乌龟到达终点需要的时间计算为:5.2÷3×60=104分钟。兔子总共跑步的时间是5.2÷20×60=15.6分钟。因为15.6=1+2+3+4+5+0.6,所以兔子一共休息了5次。那么兔子到达终点需要的时间为15×5+15.6=90.6分钟。由此可知兔子先到达终点,兔子比后到达终点的乌龟快104-90.6=13.4分钟。

2、以下四句诗句中,与其他三句诗句作者不同的是()。

A.春风又绿江南岸,明月何时照我还

B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

C.明月几时有,把酒问青天

D.遥知不是雪,为有暗香来

【答案】:C

【解析】本题主要考查诗句作者的相关知识。需要判断各诗句的作者,从中找出与其他三句作者不同的诗句。“春风又绿江南岸,明月何时照我还”“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”“遥知不是雪,为有暗香来”这三句诗的作者均为王安石。王安石是北宋时期著名的政治家、文学家,其诗歌风格独特,具有很高的艺术价值。“明月几时有,把酒问青天”的作者是苏轼。苏轼同样是北宋时期的重要文学家,在诗词、散文等方面都有卓越成就。综上,与其他三句诗句作者不同的是“明月几时有,把酒问青天”。

3、哲学作为理论化、系统化的科学体系,是世界观与方法论的统一,它与其他社会意识形式存在差异,这种差异主要体现在()。

A.它更直接地为经济基础服务

B.它居于社会意识形式的底层

C.它以更为间接和抽象的方式反映社会存在

D.它占据社会意识形态的核心地位

【答案】:C

【解析】哲学是理论化、系统化的世界观和方法论的统一。社会意识形式是社会存在的反映,不同的社会意识形式反映社会存在的方式各有特点。哲学并非更直接地为经济基础服务,在社会意识体系中,政治法律思想等才是更直接为经济基础服务的,通过制定政策、法律等直接作用于经济基础。所以该情况不符合哲学特点。哲学并不居于社会意识形式的底层,社会意识形式有不同的层次,哲学处于较高层面,它是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,具有抽象性和普遍性,能为其他社会意识形式提供世界观和方法论的指导。所以该表述不准确。哲学以更为间接和抽象的方式反映社会存在。它不像政治法律思想、道德等社会意识形式那样直接反映具体的社会事件和社会关系,而是从整体上、宏观上对世界进行思考和把握,通过对自然、社会和思维现象的抽象概括,揭示事物的本质和规律,以此反映社会存在,这是它与其他社会意识形式的主要区别。哲学并不占据社会意识形态的核心地位,在社会意识形态中,政治法律思想通常占据核心地位,它与国家政权紧密相连,对其他社会意识形式有着重大影响。所以该说法是错误的。综上,答案是哲学以更为间接和抽象的方式反映社会存在。

4、随着互联网的发展,民意表达的影响力超出了人们的传统认知,若政府处置不当,可能使民意表达出现逆转,进而演变成社会冲突。对于网络民意表达,政府应该()

A.迎合民意,充分汇聚网民意见

B.加强规范,引导民意有序表达

C.引导走向,符合政府的意志

D.加强教育,促进公众的理解决策

【答案】:B

【解析】互联网发展让民意表达影响力超出传统认知,政府处理不当可能使民意表达逆转并演变成社会冲突。对于网络民意表达,政府不能只是迎合民意,因为网民意见可能存在片面性、非理性等问题,一味迎合无法保障决策科学合理,且可能引发不良后果;也不能将民意引导到符合政府意志上,这违背民意表达本质,政府应尊重民意而不是让民意服从自身意志;促进公众理解决策是一方面,但不能单纯强调这一点,重点应是规范和引导民意表达。而加强规范,引导民意有序表达,能让民意在合理合法轨道上表达,有利于政府了解真实民意,做出科学决策,避免因民意表达混乱导致社会冲突,所以应选择加强规范,引导民意有序表达。

5、挫折是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服的心理阻碍。挫折所造成的后果是消极的还是积极的,取决于()

A.身体状况

B.面对挫折的态度

C.人们所受的教育程度

D.人们对挫折的态度和承受能力

【答案】:D

【解析】挫折所造成的后果是否消极或积极,不仅与面对挫折时的态度有关,还和个人对挫折的承受能力相关。仅身体状况无法决定挫折后果的性质,不同身体状况的人面对挫折可能因态度和承受力不同而有不同后果;教育程度高也不能必然决定挫折后果是积极还是消极;只强调面对挫折的态度不够

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