1-4 学情信息整理审核制度.docx

—

—PAGE1—

金堂县金龙镇初级中学

金堂县金龙镇初级中学

学情信息整理审核制度

一、信息整理机制?

分级监测网络?

校级统筹?：心理中心统一管理档案，制定普查方案并牵头年度筛查。

年级落实?：班主任、心理委员每日观察学生情绪与行为异常，记录重点问题。

班级执行?：宿舍长、学生骨干实时反馈突发心理危机（如自伤倾向、重大变故）。

动态信息分类?

常规档案：新生心理普查数据、咨询记录、家庭背景信息。

重点监测：精神疾病史、自杀倾向、重大创伤学生实行“一人一档”。

二、审核流程规范?

多级审核责任?

班主任周报：每周汇总《重点关注学生表》，签字后提交年级组。

心理中心复核：评估风险