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中学生历史文化遗址认知与保护意识培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文以中学生历史文化遗址认知与保护意识培养为研究对象，通过跨文化比较的方法，分析不同文化背景下中学生对历史文化遗址的认知与保护意识的差异，旨在为我国中学生历史文化教育提供有益的启示和建议。

关键词：中学生；历史文化遗址；认知；保护意识；跨文化比较

一、问题的提出

（一）中学生历史文化遗址认知现状的担忧

1.中学生对历史文化遗址的认知不足

在我国，历史文化遗址作为传承中华民族优秀文化的重要载体，具有极高的历史、艺术和科学价值。然而，在实际调查中发现，许多中学生对历史文化遗址的认知程度令人担忧。他们往往对历史文化遗址的地理位置、历史