2025年连云港市连云区事业单位招聘19人笔试模拟试题参考答案详解.docxVIP

2025年连云港市连云区事业单位招聘19人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、社会主义经济体制是指（）。

A.社会主义的基本经济制度

B.社会主义生产关系的具体形式及其运行方式

C.社会主义生产关系的总和

D.社会主义生产关系与生产力的统一

【答案】：B

【解析】社会主义经济体制是社会主义生产关系的具体形式及其运行方式。社会主义基本经济制度是国家依据社会性质及基本国情，通过法律对社会经济秩序中生产资料归谁所有做出明确规定的经济制度，与经济体制概念不同；社会主义生产关系的总和构成社会主义的经济基础；社会主义生产关系与生产力的统一涉及到社会生产方式等范畴，并非经济体制的定义。

2、下列成语中，对应正确的是（）。

A.“桂陵之战”——围魏救赵

B.“长平之战”——破釜沉舟

C.“长勺之战”——退避三舍

D.“城濮之战”——四面楚歌

【答案】：A

【解析】本题可根据各战役对应的成语典故来逐一分析判断。“桂陵之战”中，齐国军师孙膑为救赵国，引兵围攻魏国都城大梁，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵大败魏军，创造了“围魏救赵”这一著名战术。“长平之战”是秦、赵两国之间的战略决战，秦国名将白起针对赵国将领赵括只会纸上谈兵的弱点，采取后退诱敌、分割围歼的策略，最终大败赵军。而“破釜沉舟”出自巨鹿之战，是项羽在巨鹿之战中下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示有进无退、一定要夺取胜利的决心。“长勺之战”是春秋时期齐国与鲁国之间的一场战役，曹刿在此次战役中运用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战术帮助鲁国获胜。“退避三舍”则源于“城濮之战”，晋文公重耳为了兑现当年流亡楚国时的诺言，主动下令军队后退九十里。“城濮之战”是春秋时期晋、楚两国为争夺中原霸权而进行的战略决战，晋国最终取得胜利。“四面楚歌”描述的是楚汉相争时期，项羽的军队在垓下被汉军围困，汉军唱起楚地的歌谣，使项羽的士兵以为楚地已被汉军占领，从而军心大乱的故事。综上，只有“桂陵之战”与“围魏救赵”对应正确。

3、为确保行政监督的有效性，行政监督主体的地位必须具有相对的()，从而使其在人、财、物等方面不受制于被监督对象。不同的监督主体应各司其职，共同形成一个完整严密的体系。

A.法制性

B.经常性

C.公开性

D.独立性

【答案】：D

【解析】要确保行政监督有效，监督主体需在人、财、物等方面不受被监督对象的制约，这就要求其地位具有相对独立性。若不具备独立性，监督主体可能会因受到被监督对象的影响，在监督过程中无法公正、客观地开展工作，从而影响监督效果。而法制性强调监督要有法律依据和保障；经常性侧重于监督的频率；公开性主要是指监督过程和结果要向社会公开。这些特性虽对行政监督也很重要，但都不能直接体现行政监督主体在人、财、物等方面不受被监督对象制约的要求。所以确保行政监督有效性，行政监督主体地位必须具有相对独立性。

4、下列名言中，不属于陶行知的是（）。

A.捧着一颗心来，不带半根草去

B.有一分证据，说一分话

C.千教万教教人求真

D.生活，即教育

【答案】：B

【解析】该题正确答案是“有一分证据，说一分话”。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了陶行知无私奉献的教育精神；“千教万教教人求真”是陶行知重要的教育理念，强调教育要引导学生追求真理；“生活，即教育”是陶行知生活教育理论的核心观点之一，主张教育与生活紧密结合。而“有一分证据，说一分话”是胡适的观点，强调说话要有依据，注重实证精神。

5、许多文件需要印有签发人的姓名，以表明其对所发文件负责。签发人应排在（）部分。

A.标题

B.文头

C.正文

D.附件

【答案】：B

【解析】文件的文头部分包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素。签发人用于表明对所发文件负责，应排在文头部分。而标题是对公文主要内容准确、简要的概括；正文是公文的主体，用来表述公文的内容；附件是公文正文的说明、补充或者参考资料。所以签发人应排在文头部分。

6、太阳能电池在当下已被世界各国、各行业广泛应用，其工作原理是（）。

A.把热能转换为电能

B.把热能转换为太阳能

C.把太阳能转换为电能

D.把太阳能转换为热能

【答案】：C

【解析】本题考查太阳能电池的工作原理。太阳能电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。太阳光照在半导体p-n结上，形成新的空穴-电子对，在p-n结电场的作用下，空穴由n区流向p区，电子由p区流向n区，接通电路后就形成电流。所以太阳能电池的工作原理是把太阳能转换为电能。而选项中提到的把热能转换为电能，一般是通过热电效应实现，例如热电偶发电；把热能转换为太阳能不符合能量转换的逻辑；把太阳能转换为热能是太阳能热水器等装置的工