2025秋统编版（2024）道德与法治三年级上册第一单元《2 我学习,我快乐》教学设计 .pdfVIP

2025秋统编版(2024)道德与法治三年级上册第一单元

《2我学习，我快乐》教学设计

项目内容

教材分析《我学习，我快乐》是统编版(2024)道

德与法三年级上册第一单元《快乐学

习》中的第二课。本单元以“快乐学习”

为主题，旨在引导学生树立积极的学习态

度，培养学习兴趣。第课《学习伴我成

长》帮助学生理解学习对个人成长的重要

息乂，而本课在此基础上，进少让学生

感受学习带来的快乐，并学会在学习中遇

到困难时如何应对。教材通过生动的案

例、情境模拟和小组讨论等形式，让学生

认识到学习不仅是获取知识的过程，更是

一个充满乐趣、实现自我价值和潜能的过

程。强调在学习过程中保持积极心态，遇

到难题不气馁，通过努力克服困难，从而

体验学习的成就感和快乐。

学情分析三年级学生经过低年段两年的学习，已积

累了定学习经验，形成了些好的学习

习惯，对学习有了初步认识。但随着课程

内容加深、学习任务加重、学习难度加

大，部分学生可能会遇到学习烦恼和困

难，出现学习动机不明确、对学习方法掌

握不足等问题。他们好奇心强、求知欲旺

盛，对新鲜事物兴趣高，但在理解学习与

快乐之间的联系时，可能需要教师引导和

启发。

课标目标1.知识与技能：学生能够理解学习的快乐

来源于探索、挑战和成功，掌握基本的自

我激励和学习调节方法。

2.过程与方法：通过情境模拟、小组讨

论、角色扮演等活动，培养学生积极面对

学习困难的态度，学会自我调节和激励，

提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受学习的

快乐，激发学习兴趣，树立积极的学习态

度和自信心，培养终身学习的意识。

教学重难点1.教学重点：引导学生体验学习的快乐，

认识到学习的快乐不仅在于结果，更在于

过程；帮助学生掌握应对学习困难的方

法，树立克服困难的信心。

2.教学难点：让学生从内心真正认识到学

习的快乐，将积极的学习态度转化为实际

行动；引导学生在面对不同学习困难时，

能灵活运用恰当的方法解决问题。

教学法1.教法：讲授法、情境教学法、讨论法、

案例分析法。通过讲授法讲解重点知识；

利用情境教学法创设学习情境，让学生身

临其境感受学习快乐；组织学生讨论，激

发思维，促进交流；运用案例分析法，通