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马村镇楚营小学教师信息化水平提升实施方案

一、现状分析

农村小学教师信息化教学存在设备使用不充分、软件操作不熟练、教学融合度低等问题。很多教师仅用多媒体播放简单课件，未发挥设备互动、共享功能，面对专业教学软件，如学科工具软件，常因操作复杂而放弃使用，导致信息化教学停留在表面。

二、培训内容

1.?基础培训：教师熟悉基础设备操作，熟练运用办公软件，掌握课件制作技巧，能制作图文并茂、简单交互的课件。

2.?技能提升培训：教师掌握在线教学平台操作，开展线上线下混合教学，利用信息化工具开展教学活动，如利用抢答器、投票软件活跃课堂。

3.?创新研修培训：教师能借助信息化分析教学数据，优化教学策略，部分骨干教师能开发数字化课程资源，形成具有农村特色的信息化教学模式。

三、培训地点

楚营小学会议室

四、培训时间

2025年一月至七月

五、培训人员

楚营小学全体教师

六、实施策略

1.?分层培训：依据教师信息化基础分为基础、提高、精通班。基年础班培训计算机基础、设备操作；提高班培训课件制作、教学软件使用；精通班培训教学数据分析、课程资源开发。培训形式采用线上线下结合，线上提供录播课程自主学习，线下每月集中培训2次，每次2小时，含理论讲解与实践操作。

2.?师徒结对：选拔校内信息化骨干教师与基础薄弱教师结对，每周交流指导，每月共同完成教学实践任务，学期末评选“最佳师徒”给予奖励。

3.?教学实践：教师每学期开展至少2次信息化教学公开课，学校组织观摩研讨；每年举办信息化教学竞赛，设置不同学科奖项，激励教师积极参与。

七、资源保障

1.?硬件升级：学校升级网络带宽，保障线上教学与资源下载流畅；定期维护更新多媒体设备，确保正常运行。

2.?软件支持：购买教学必需软件，如课件制作软件、学科教学工具软件；建立校内教学资源库，鼓励教师上传下载资源，对优质资源提供者给予积分奖励，积分可兑换教学用品。

八、考核评估

1.?过程性考核：记录教师培训出勤、作业完成、课堂表现，作为平时成绩。

2.?终结性考核：每学期末理论考核占30%，考查信息化知识；实践考核占70%，考查软件操作、课件制作、教学展示等。考核结果与绩效、评优挂钩，不通过者需参加补考与专项培训。

嘉祥县马村镇楚营小学

二0二五年一月