安徽省宣城市2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）.docx

安徽省宣城市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、积累与运用

1．补写下列句子的空缺部分。

（1）读古诗文，不但要读语言，更要读思想感情。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“①，②”的比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿——希望得到举荐；《蒹葭》中主人公面对眼前“③，④”的景象，发出了“所谓伊人，在水之湄”的喟叹。

（2）一些古诗名句写景，很好地抓住了景物特征。《桃花源记》中的“⑤，⑥”两句形象地描绘了桃花林中草美花繁的景象；《小石潭记》中的“⑦，⑧”两句生动地写出了溪流的曲折，时隐时现。

2．名著阅读。

“人最宝贵的东西是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

(1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联作家的小说《》。小说成功的塑造了（主人公）这一无产阶级英雄形象。

(2)作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——、和顽强奋斗的高贵品质。

(3)读了这部名著，除了主人公外，还有哪个人物给你留下深刻印象？该人物有什么性格特征？

3．学校开展了“家国天下·薪火相传”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下问题。

我们以语言为舟楫，溯历史长河而上，观家国大义，悟担当之重，在方寸文字间触摸民族的筋骨与温度。

家是最小国，国是千万家。从“修身齐家”到“治国平天下”，中华文明始终将家国情怀①juān刻在文化基因中。我们通过语言实践，感悟家国担当，传承民族精神。

历史的脊梁，由无数平凡英雄铸就。“甲”是孟子对士人的期许，“乙”是文天祥留给后人的精神丰碑，“天下兴亡，丙”则呼唤每个普通人的责任。

从深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的改革呐喊，到当代少年在实验室里凝望宇宙的灼灼目光——家国情怀，始终是中华文明绵延千载的精神根系。

它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。个人与国家的命运息息相关，当下的中国正阔步走在中华民族伟大复兴的路上，青年们应该坚决②摒弃袖手旁观的消极观念，主动肩负起历史赋予的光荣使命。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

①juān()刻????②摒()弃

(2)结合语境，选出词语使用正确的一项。

A．赤子之心????B．匹夫有责????C．兼济天下

甲????乙????丙

(3)文中划线句存在语病，请把正确的句子写在横线上。

(4)小深为本次活动拟写了一副对联，请你将对联补全。

上联：一腔热血酬家国????下联：

（提示：从“少年立志”“笔墨文章”等角度切入，注意对仗工整）

二、现代文阅读

阅读下面的文字，回答问题。

姜田深处

崔红玲

①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音。又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子，喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农……

②10年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。

③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近些，发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”。

④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗？”

⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠创建‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？”

⑥说笑间，我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈