教科版小学科学五年级上册教学设计《制作一个潜望镜》.pdfVIP

教科版小学科学五年级上册教学设计

《制作一个潜望镜》

【教材简析】

本课是《光》单元的最后一课，通过简单回顾本单元的知识概念及运用，聚

焦单元知识综合运用：利用光学知识制作一个潜望镜。

第一部分教材呈现了一艘潜艇，说明潜望镜经常使用在潜艇上，让学生明白

潜望镜的作用，同时联系本单元的知识，进行巩固和运用。

第二部分是制作潜望镜。教材呈现了制作的方法和所需要的材料，这些材料

都是学生生活中可以找的，提醒教师和学生材料需要自己准备，充分利用生活

中的材料进行科学学习。教材还提醒制作潜望镜的材料还有很多，希望学生能够

关注生活，进一步在生活中延伸应用。

制作活动可以转化为微项目进行实施。

【学情分析】

通过前期课堂学习，学生已经知道了光的特点：直线传播；遇障碍物能反

光，且反射光线也是直线传播；能被多次反射；入射光与反射光角度相同。本节

课让学生综合利用光学知识，从了解潜望镜内部构造及作用自己动手制作，实

现了知识实践运用地提丁I。在动手中去感受平面镜在军事及生活中的应用，学

生兴趣高，在制作中的热情会提高学生自我分析和解决问题能力。

【教学目标】

科学观念：通过研究潜望镜结构，知道潜望境是根据光的反射原理制作的。

科学思维：通过画光的反射路线，知道光通过平面镜，通过设定的角度，反

射眼睛里，从而看物体。

探究实践：通过制作潜望镜，使用并改进自己制作的潜望镜，知道可以利用

生活中的材料，模拟制作潜望镜，进一步理解潜望镜的工作原理。

态度责任：通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

【教学重难点】

重点：制作一个潜望镜。

难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。

【教学准备】

教师：课件、潜望镜模型、潜望镜制作套件等

学生：潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组

【教学过程】

一、聚焦：怎样看水面上的物体（预设2分钟）

材料准备：课件、潜望镜模型

1.思考：（课件出示潜水艇的图片）潜水艇在水下航行时，是用什么观察海

面上的情况的？

2.交流：（出示潜望镜模型）谁想来试一试？

3.归纳：这个仪器叫潜望镜。

【设计意图】从学生熟悉的事物入手，让学生对熟悉的现象进行进一步思考

推测，从而快速进入到今天课堂要探索的问题，达到开门见山的效果。

二制作：简易潜望镜（预设35分钟）

材料准备：课件潜望镜塑料套件1个/组

L研究潜望镜。

谈话：老师有一个简易的潜望镜，谁想试一试呢？

演示：学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。

探究：打开简易潜望镜，了解潜望镜的工作原理。

①思考：潜望镜可以分为几部分呢？

②交流：学生回答，教师引导学生了解，潜望镜可以分为镜筒镜头（物镜

目镜）镜片等组成。

③观察：了解潜望镜镜片的位置。

④研究：我们是如何通过潜望镜看到物体的呢？

⑤讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。

潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的远处的景物反射的

光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到

人的眼里，人就能从低处看见地上面的远处的景物。

⑥图示：画一画潜望镜光线传播的路线。

引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜

片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看