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Unit1Youandme!SectionA(1a-2d)
Teachinggoals:
Introduceyourselfandothers.
Talkaboutpersonalinformationwiththesimplepresenttense.
Teachingdifficulties:
Explorehowtomakenewfriends.
Teachingsteps:
Step1.Lead-in
TheTguideSstolookatthepictureandguesstheirrelationship,thingstheyaredoingandtheirfeelings.
Step2Presentation
(1)TguidesSstoreviewtheexpressionstheyhavelearnedtogreetpeople.
(2)Ssfinishthetaskin1b—listento2conversationsandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.
(3)Ssfinishthetaskin1c—listenagainandcirclethewordsyouhear.
(4)TasksSstolistenandimitate.Atthesametime,Ssneedtopayattentiontotheirpronunciation.
(5)TguidesSstofindoutthedifferencesbetweenChinesenamesandEnglishnames.
(6)TguidesSstosummarizethekeypointstogreeteachother.
Step3Creation
(1)Tasksstudentstofinish1d—Gettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.
(2)TasksSstopractice:Workingroupsandtrytogreetothers,introduceyourselfandyournewfriends.
(3)TasksSstoactoutinthestage.
Step4Summary
(1)Summarizethekeycontentinthislesson.
(2)Tassignsthetest.
Homework
Summarizewhatyouhavelearnedinthisclassandtrytodrawamindmap.
Blackboarddesign
Unit1Youandme!
SectionA(1a-2d)
—What’syourname?
—MayIhaveyourname?
Self-examination
Throughsubjectintegrationforexpansion,enablestudentstoputwhattheyvelearnedintopractice,andenhancetheircomprehensivelanguageapplicationabilities.
nit1Youandme!SectionA(Pronunciation-2e)
Teachinggoals:
Introduceyourselfandothers.
Talkaboutpersonalinformation
Teachingdifficulties:
Talkaboutpersonalinformationwiththesimplepresenttense.
Teachingsteps:
Step1.Lead-in
TguidesSstolookatthepicturesandreview.
Thentrytoreadthemloudly.
Step2.Presentation
TasksSstolistenandrepeatthepronunciation.
TguidesSstosummarizethe
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