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小班科学活动：认识小燕子

活动目标：

1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识；

2、了解燕子的外形特征及生活习性；

3、感知燕子迁徙与季节的关系。

活动准备：

1、《小燕子》歌曲磁带；

2、有关人们爱护动物的、燕子标本和燕巢；

3、秋天的（有燕子南飞的形象）

活动过程：

一、歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。

1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼

儿参与活动的。）

2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么

样子？适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小

飞的形象。

师小结：燕子和小燕子住在屋檐下，燕子会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、

泥和草在屋檐下筑窝。燕子每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向

温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。

3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热

烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。）

二、讲故事《燕子和老》，知道人与动物要和睦相处。

1、讲述故事《燕子和老》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”

2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。

（1）“你故事里的老吗？为什么？”

（2）“你故事里的小燕子吗？为什么？”

（3）“为什么每年小燕子都要到老家住下？”

（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故

事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有

利于培养幼儿的同情心。）

三、启发幼儿要和小动物和睦相处。

1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？

2、让幼儿欣赏有关保护动物的，说说怎样保护动物。

3、谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，验其中的

乐趣。（贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很

乐意参与。）

四、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。