支前英雄阅读理解题及答案教学设计3篇.pdfVIP

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支前英雄阅读理解题及答案教学设计3

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编订：JinTaiCollege

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支前英雄阅读理解题及答案教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《支前英雄》阅读原文教学设计

2、篇章2：《支前英雄》阅读题目教学设计

3、篇章3：《支前英雄》阅读答案教学设计

《支前英雄》里讲了怎样的一位英雄呢？下面是小泰整理的

关于《支前英雄》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。

篇章1:《支前英雄》阅读原文教学设计

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淮海战役的主战场，距离我爷爷的村庄，不足百里。我爷爷

的村庄叫扁担王。从清朝开始，一直叫这个名字。淮海战役一打

响，為担王就成了大后万。

大后方组织的宣传队，一个村庄一个村庄地号召，一家一户

地动员。为了打败国民党，为了解放全中国，为了解放全人类，

大家要有智出智有力出力。

一部分人家不为所动，一部分人家犹豫不决。对于谁打败谁

，谁当老子谁当孙子，许多人没去多想。他们想得最多的，就是

祈盼战争早点结束，安安泰泰过日子。

有些人家开始把牲口藏起来，牵到离大后方更远的亲戚家。

有些人家卸下车轮，滚到红芋窖里。还有一些人家，将上好的木

板门换成弱不禁风的柴门。

我爷爷托着大烟杆，吸着呛人的旱烟，穿过行人稀少的村街

，来到贴在墙上的一张大红纸下。我爷爷对着大红纸说，我家支

前!我爷爷送来一头牛，一辆车，两袋小麦，四袋红芋干子。

组织上给我爷爷打了一张借条，盖上鲜红的大印。

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我爷爷将借条吹了又吹，确认印泥干了之后，才小心翼翼地

叠上，揣进口袋。我爷爷似乎十分放心地转身离开，组织上的同

志喊住他，大爷，您慢走一步。

我爷爷回头，吃惊不小。组织上的同志将一朵大红花，挂在

我爷爷胸前。我爷爷笑容满面地穿过村街，豪迈地走向自己的家

门。

前方的战斗打得十分惨烈，隆隆的炮声随着乌云从北边飘过

来，乌云里带有明显的硝烟味儿。我爷爷几乎每天都蹲在村东头

的老榆树底下，等待着他的牛和车归来。我爷爷闻着乌云里的味

道，脸上笼罩着浓重的乌云。

我爷爷稍微站起来就能看到担架上躺着的伤兵，我爷爷的心

里十分难受。在我爷爷的心里，他的牛和车就淡了许多。

我奶奶喜欢脅叨，一天到晚不停地怪罪我爷爷，就你积极，

牛炸死了，地怎么种?娃怎么活?有一天，我爷爷在我奶奶面前摔

了碗，喊道，我就要积极支前。

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我爷爷的车被炸得支离破碎。我爷爷的牛被炸死后，成为部

队的一顿晚餐。这些消息，我爷爷是后来才知道的。战场转移了

，支前大后方的组织解散了。他们临走时告诉我爷爷，借条收好

，政府会还的。

土改开始了，我爷爷手里有百亩地，被划为地主。我爷爷不

服，将政府的借条拿了出来。土改工作组的人你看看我，我看看

你，答应为我爷爷重新量地。一年后，我爷爷的成分由地主改为

富农。

我爷爷临终前，把我叫到他跟前，颤抖着伸出苍白无力的手

，将政府的借条交给我