2023年安徽省黄山市黟县柯村乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年安徽省黄山市黟县柯村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、有些农村家庭重男轻女不让女孩上学，随便把女孩许配给送彩礼最多的人。是侵犯了妇女的()。

A.文化教育权利

B.劳动权利

C.人身权利

D.财产权利

E.婚姻家庭权益

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对妇女权益相关概念的理解和运用。题目中描述了农村家庭存在重男轻女现象，不让女孩上学且随便将其许配给送彩礼最多的人。这一行为涉及到多个方面的妇女权益问题。文化教育权利方面，不让女孩上学，明显阻碍了女孩接受教育的机会，限制了其在知识获取和个人发展上的可能性，这直接侵犯了妇女的文化教育权利。劳动权利通常和就业、工作相关，题干中未体现相关内容，所以B选项不符合。人身权利主要强调身体安全和自由等方面，题中未涉及此类侵犯，C选项排除。财产权利与财产的占有、使用、收益等有关，题干未提及，D选项也不正确。婚姻家庭权益虽然涉及婚姻相关内容，但本题重点在不让上学这一侵犯文化教育权的行为上，E选项并非最符合题意的。综上所述，正确答案是A选项。该行为最直接体现的是对妇女文化教育权利的侵犯。

2、在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务，鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容，此小组的类型是（）。

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同小组类型的理解与区分。我们需依据题干中小组的特征，将其与各种小组类型的定义进行匹配。首先看治疗小组，它通常聚焦于解决组员的心理、行为等方面的问题，通过专业治疗方法帮助组员改变和康复。而题干中并未体现出对母亲们进行专业治疗的相关内容，所以该小组不属于治疗小组。再看教育小组，主要是通过知识传授、技能培训等方式，提高组员的知识和能力水平。题干里没有涉及到知识讲授和技能训练的信息，因此也不符合教育小组的特征。成长小组则侧重于帮助组员挖掘自身潜力，实现自我成长和发展。但题干中并没有突出母亲们自我成长和潜力挖掘的内容，所以也不是成长小组。最后看支持小组，它是由具有相同问题或经历的人组成，成员之间相互交流信息、分享经验、给予情感支持，并协助解决彼此的问题。题干中提到“自闭症儿童”的母亲们组成小组交流信息、情感，且社会工作者鼓励她们分享经验并协助解决彼此问题，这与支持小组的特点完全相符。综上，此小组的类型是支持小组，答案选B。

3、社会工作者小王定期组织企业女工学习有关女性工作的法律法规。在女工们学习的下列政策法规中，居于主体地位的是（）。

A.《中华人民共和国劳动法》

B.《中华人民共和国妇女权益保障法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中华人民共和国慈善法》

【答案】：B

【解析】本题考查对涉及女性工作相关政策法规地位的理解。对于企业女工学习有关女性工作的法律法规这一情境，需分析每个选项所涉及法规的核心要点和适用范围，从而判断哪部法规居于主体地位。选项A《中华人民共和国劳动法》，它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称，虽然涵盖了劳动领域的诸多方面，但并非专门针对女性权益保障，不能突出在女性工作法规中的主体地位。选项C《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高的法律效力，它是其他法律的立法依据，但它规定的是国家根本性、全局性的问题，比较宏观，对女性工作权益的具体规定不够直接和详尽，所以也不是居于主体地位的法规。选项D《中华人民共和国慈善法》主要是为了发展慈善事业，弘扬慈善文化，规范慈善活动，保护慈善组织、捐赠人、志愿者、受益人等慈善活动参与者的合法权益，与女性工作的法律法规并无直接关联。而选项B《中华人民共和国妇女权益保障法》，其立法目的就是为了保障妇女的合法权益，促进男女平等和妇女全面发展，充分发挥妇女在全面建设社会主义现代化国家中的作用。该法对妇女在政治、文化教育、劳动和社会保障等各个领域的权益都作出了详细规定，在保护女性工作相关权益方面具有针对性和专业性，所以在企业女工学习的有关女性工作的法律法规中居于主体地位。综上，本题的正确答案是B。

4、研究问题、目标和意义应当在研究报告的()部分提出。

A.标题

B.导论

C.文献回顾

D.研究方法

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对研究报告各部分内容的了解。研究报告通常包含标题、导论、文献回顾、研究方法等多个部分，每个部分都有其特定的功能和作用。标题主要是对研究内容的高度概括，简洁明了地呈现研究的核心，并不适合用来提出研究问题、目标和意义。文献回顾部分侧重于梳理和总结前人相关研究成果，为当前研究提供理论基础和背景，并非提出自身研究问题、目标和意义的合适位置。研究方法则着重介绍研究中所采用的具体方式、手段和步骤，围绕