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英语家庭教学课件

课程目标词汇掌握学习并掌握家庭成员相关的核心词汇，如father、mother、brother、sister等，能够准确认读并拼写这些词汇。表达能力学会使用简单句型介绍自己的家庭成员，能够用英语表达这是我的妈妈/爸爸等基本信息，初步建立英语口语表达能力。听力理解提升听说能力，能听懂有关家庭成员的简单对话和指令，为进一步学习英语打下基础。通过互动活动增强课堂参与度。

家庭成员词汇1这些是我们将要学习的第一组家庭成员词汇，这些词汇是最基础也是最常用的。请跟着老师一起读每个单词，注意发音和拼写。man[m?n]/woman[?w?m?n]男人/女人-这是最基本的性别区分词汇例句：Thatmanistall./Thewomanisreadingabook.mother[?m?e?]/father[?fɑ?e?]妈妈/爸爸-直系亲属核心词汇例句：Mymothercooksdinner./Myfatherdrivesacar.sister[?s?st?]/brother[?br?e?]姐妹/兄弟-同辈直系亲属

家庭成员词汇2grandma[?ɡr?nmɑ?]/grandpa[?ɡr?npɑ?]奶奶，外婆/爷爷，外公-隔代亲属常用称呼例句：Mygrandmamakescookies./Grandpatellsgoodstories.uncle[???kl]/aunt[ɑ?nt]叔叔，舅舅/阿姨，姑姑-父母的兄弟姐妹例句：Myuncleisfunny./AuntLilivesinBeijing.cousin[?k?zn]堂兄弟姐妹，表兄弟姐妹-注意一个词表示所有例句：Tomismycousin./Ihavefivecousins.这是第二组家庭成员词汇，涵盖了扩展家庭的成员。在中国文化中，我们对亲戚有更细致的称呼区分，但在英语中这些称呼相对简单。英语中不区分父系和母系亲属，也不区分年龄大小。

句型学习1提问句型Whosthatman?(那个男人是谁？)Whosthatwoman?(那个女人是谁？)这个句型用于询问某人的身份，Whos是Whois的缩写形式。回答句型Shesmymother.(她是我的妈妈。)Hesmyfather.(他是我的爸爸。)Shes和Hes分别是Sheis和Heis的缩写形式，用于指代女性和男性。这些是介绍家庭成员时最基本的问答句型。注意代词的使用：对女性使用She，对男性使用He。学生需要理解并熟练运用这些句型，为后续的口语交际打下基础。

句型学习2介绍家庭的句型可以帮助学生学会如何向他人介绍自己的家庭成员。通过这些句型的学习，学生能够组织简单的语言描述自己的家庭情况。介绍家庭Thisismyfamily.(这是我的家庭。)这个句型用于整体介绍家庭，通常作为开场白使用。描述家庭成员Ihaveabrotherandasister.(我有一个兄弟和一个姐妹。)Ihavetwobrothers.(我有两个兄弟。)注意单复数的变化：一个用a，多个需要加s。这些句型可以组合使用，例如：Thisismyfamily.Ihaveamother,afatherandasister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

听力训练1听力练习内容下面是一段对话，请仔细听并回答问题：A:Whosthatman?B:Hesmyfather.A:Whosthatwoman?B:Shesmymother.A:Whosthatboy?B:Hesmybrother.听完对话后，回答以下问题：Whosthatman?(答案：Hesmyfather.)Whosthatwoman?(答案：Shesmymother.)Whosthatboy?(答案：Hesmybrother.)听力训练要点注意区分男性和女性称呼：man/woman,father/mother听清问句Whosthat...?的语调和重音辨别回答中的代词Hes和Shes理解对话中家庭成员之间的关系通过这样的听力训练，学生能够逐渐适应英语的语音语调，提高对家庭成员词汇的听辨能力，为后续的口语交际打下基础。

听力训练2准备阶段老师准备多张家庭成员的图片，编号后展示给学生。学生需要准备纸笔记录听到的内容对应的图片编号。听力过程老师播放录音：Number1:Thisismymother.Number2:Hei