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2025年度幼儿教师个人述职报告

时光荏苒，转眼间2025年的教学工作即将画上句号。回首这一年，我在幼儿教育这片充满爱与希望的田野上，播种、耕耘、收获，也经历了许多成长与蜕变。作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任与使命，始终以饱满的热情和爱心，陪伴着每一个孩子的成长。

这一年，我主要负责小班的教学工作。小班的孩子年龄小，自理能力较弱，入园初期常常会出现分离焦虑，情绪波动较大。记得刚开学时，每天早上都有不少孩子哭着闹着不肯进教室，有的甚至紧紧抱着家长不松手。面对这种情况，我耐心地安抚每个孩子的情绪，用温柔的话语和拥抱让他们感受到我的关爱。同时，我积极与家长沟通，了解孩子在家的生活习惯和性格特点，以便更好地帮助孩子适应幼儿园生活。通过一段时间的努力，孩子们逐渐适应了集体生活，脸上也露出了灿烂的笑容。

在教学方面，我始终坚持以游戏为基本活动，寓教于乐。根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，我精心设计了一系列丰富多彩的教学活动。例如，在语言领域，我通过故事讲述、儿歌演唱、角色扮演等方式，激发孩子们的语言表达兴趣，提高他们的语言能力。在科学领域，我带领孩子们观察植物的生长、探索水的奥秘、认识各种动物，培养他们的观察力和探索精神。在艺术领域，我鼓励孩子们用绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感和想法，激发他们的创造力和想象力。

在日常工作中，我注重观察每个孩子的表现，及时发现他们的问题和需求，并给予针对性的帮助和指导。有的孩子比较内向，不善于表达自己的想法，我就主动与他们交流，鼓励他们大胆发言；有的孩子动手能力较弱，我就耐心地教他们如何使用剪刀、胶水等工具，并给予他们更多的练习机会。通过我的努力，孩子们在各方面都取得了明显的进步，这也让我感到无比的欣慰和自豪。

在班级管理方面，我努力营造一个温馨、和谐、有序的班级氛围。我们制定了简单的班级规则，并通过故事、儿歌等形式让孩子们理解规则的意义，学会自我约束。同时，我注重培养孩子们的合作意识和分享精神。在区域活动中，我引导孩子们学会等待、轮流、分享玩具和材料，让他们在合作中体验快乐，学会与人和气相处。我还经常组织一些小组活动，如拼图比赛、搭积木等，让孩子们在合作中完成任务，感受团队的力量。

家园共育是幼儿教育中不可或缺的一环。这一年，我更加注重与家长的沟通与合作。我通过家长会、家访、电话、等多种方式，及时向家长反馈孩子在园的情况，同时也认真听取家长的意见和建议。对于家长反映的孩子在家的表现和问题，我会耐心解答，并给出专业的教育建议。我还邀请家长走进课堂，参与我们的教学活动，如故事妈妈、手工爸爸等，让家长更直观地了解我们的工作，也增进了家长与孩子之间的感情。

这一年，我也积极参加园内外的各种培训和教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法，努力提升自己的专业素养。我阅读了《36岁儿童学习与发展指南》、《给教师的一百条建议》等书籍，从中汲取养分，反思自己的教学行为。我还虚心向有经验的老师请教，学习他们的教学技巧和管理方法。通过不断的学习和实践，我的教育教学能力有了明显的提升。

回顾这一年，有付出，有收获，也有不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索，用爱心和智慧浇灌每一颗幼小的心灵，陪伴他们健康快乐地成长。

除了日常的教学和班级管理工作，我也非常重视孩子们的健康和安全。每天早上，我都会仔细检查每个孩子的身体状况，提醒他们洗手、喝水，关注他们的饮食和睡眠情况。在户外活动时，我时刻提醒孩子们注意安全，避免碰撞和摔倒。我还教孩子们认识常见的危险物品，如尖锐的物品、电源插座等，提高他们的安全意识。

在孩子们的成长过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。比如，如何更好地引导性格内向的孩子融入集体？如何处理孩子们之间的矛盾和冲突？如何平衡好工作与生活的关系？面对这些问题，我并没有退缩，而是积极寻求解决方法。我查阅了大量的教育书籍和资料，向有经验的老师请教，也尝试着在实践中不断摸索和调整。虽然过程并不容易，但每一次的尝试和改进都让我离目标更近一步。

这一年，我最大的收获是孩子们的成长和进步，以及家长们对我的信任和支持。每当看到孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，听到他们甜甜地叫我“老师妈妈”，我的心里就充满了温暖和幸福。这些温暖的瞬间，也让我更加坚定了做一名优秀幼儿教师的信念。

展望未来，我将继续怀揣着对幼儿教育的热爱，不断学习和成长，努力成为一名更加专业、更加优秀的幼儿教师，为孩子们的美好未来贡献自己的力量。我相信，只要心中有爱，眼里有光，脚下有路，我一定能在幼儿教育的道路上越走越远，越走越好。