六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(实用)word版.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷(实用)word版.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下图图片属于(??)的景观。

?

A.高原

B.北极

C.高山

2.“两河流域”指的是(??)两河之间的地方。

A.长江和黄河

B.印度河和恒河

C.幼发拉底河和底格里斯河

D.尼罗河和密西西比河

3.夏天,直到午夜,太阳还在地平线上的是(??)。

A.东非高原

B.撒哈拉沙漠

C.北极

4.发祥地不属于大河流域的早期文明是(??)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.希腊文明

5.下列被称为“母亲河”的是(??)。

A.长江

B.淮河

C.滦河

6.以下哪部法典是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典(??)。

A.《汉谟拉比法典》

B.《中华人民共和国民法典》

C.《拿破仑法典》

二.填空题(共6题,共22分)

1.早期文明都位于(???)流域。

2.(???)的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。

3.中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和(???)的人民。(???)是我国最重要的两条河流,被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的(???)。

4.世界上最大的平原是(???)平原,它位于(???)北部亚马孙河中下游。

5.(???)于2006年被列入《世界文化遗产名录》。

6.(???)流域和(???)流域是中华文明的重要(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.在餐桌上吃相难看是一种失礼行为。(??)

2.早期的文明都大同小异,没有各自的特色。(??)

3.中华文化是世界上最优秀的文化。(?)

4.握手是许多国家人们见面时最常用的礼节。(?)

5.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

6.在文化交流中,我们要坚持我国的文化,不能接触其他文化。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

????

广东舞狮??东北秧歌??北京京韵大鼓??江西景德镇瓷器?陕西华县皮影

五.简答题(共5题,共31分)

1.世界上不同地区的人们都有自己的节日,你了解哪种节日?把你对这个节日的了解写下来。(至少两点)

2.作为一名小学生,我们应该怎样和不同文明的人相处?

3.作为小学生,我们应该如何以具体行动保护文化遗产?

4.简述原始农业是如何兴起和发展的。

5.当前新型冠状病毒肆虐,让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯,减少病毒传播机会,国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制(即把食物按人数分成份),对此你同意吗?为什么?

六.材料题(共2题,共14分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.C

4.D

5.A

6.A

二.填空题

1.大河

2.早期文明区域

3.勤劳智慧;黄河和长江;重要发祥地

4.亚马逊;南美洲

5.殷墟

6.黄河;长江;发祥地

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年著名的“五月花号“船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50来人。这时心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的

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