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2025中小学教师高级职称专业水平能力试题库答案

教育理论与政策法规

1.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和（）。

答案：教师的教学目标。

分析：教育目的从宏观到微观分为国家教育目的、学校培养目标和教师教学目标三个层次。

2.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

答案：不低于或者高于。

分析：这是保障教师待遇的法律规定，以确保教师能有较好的经济待遇。

3.（）是教育活动的出发点和归宿。

答案：教育目的。

分析：教育目的贯穿教育活动全过程，对教育活动起导向、激励和评价作用。

4.新课程改革倡导的学生学习方式是自主学习、（）和探究学习。

答案：合作学习。

分析：这三种学习方式是新课程强调培养学生学习能力的重要方式。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（）社会，进入人力资源强国行列。

答案：学习型。

分析：建设学习型社会是教育改革发展的重要目标之一。

课程与教学

6.教学过程的中心环节是（）。

答案：领会知识。

分析：领会知识包括感知教材和理解教材，是教学过程的核心阶段。

7.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

答案：演示法。

分析：演示法能使学生获得直观感性认识，帮助理解知识。

8.备课要做好三方面的工作：钻研教材、（）和设计教法。

答案：了解学生。

分析：了解学生是因材施教的前提，结合钻研教材才能设计出合适的教法。

9.（）是衡量教学质量的重要指标。

答案：教学效果。

分析：教学的最终目的是达成良好的教学效果，所以它是衡量教学质量的关键。

10.课程资源的核心和主要组成部分是（）。

答案：教材。

分析：教材是教师教学和学生学习的主要依据，是重要的课程资源。

学生发展与教育

11.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

答案：循序渐进。

分析：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程，教育要遵循这个顺序。

12.（）是学生品德形成的基础。

答案：道德认识。

分析：道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，是品德形成的先导。

13.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。

答案：非智力因素。

分析：非智力因素不直接参与认知过程，但对学习有重要影响。

14.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

答案：不平衡性。

分析：不平衡性表现为不同方面发展的速度不同和同一方面在不同时期发展速度不同。

15.班主任工作的中心环节是（）。

答案：组织和培养班集体。

分析：班集体是班级管理的核心，能促进学生全面发展。

教育科研

16.教育科学研究中运用最广泛、最基本的研究方法是（）。

答案：观察法。

分析：观察法能直接获取研究对象的第一手资料，应用广泛。

17.教育科研课题的来源有理论来源、实践来源和（）。

答案：规划来源。

分析：规划来源指各级教育科研管理部门发布的研究规划。

18.教育实验研究的基本要素包括自变量、因变量和（）。

答案：无关变量。

分析：控制无关变量才能准确观察自变量和因变量的关系。

19.（）是教育科研成果表述的主要形式。

答案：研究报告和学术论文。

分析：它们能系统呈现研究过程和结果。

20.教育科研的核心是（）。

答案：解决教育实际问题。

分析：教育科研的目的是为了改进教育实践。

教师专业发展

21.教师专业发展的核心是（）。

答案：专业能力的发展。

分析：专业能力是教师开展教学等工作的关键。

22.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

答案：多样化。

分析：教师要充当传道者、授业解惑者、示范者等多种角色。

23.（）是教师专业发展的不竭动力。

答案：终身学习。

分析：时代在发展，教师需不断学习更新知识。

24.教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职辅导、（）和自我教育。

答案：在职培训。

分析：在职培训能帮助教师在工作中不断提升专业素养。

25.教师的教育机智体现了教师劳动的（）特点。

答案：创造性。

分析：教育机智要求教师能根据突发情况灵活处理问题，体现创造性。

学科知识与教学（以语文为例）

26.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。

分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

27.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论