1.1.1认识三角形 学案 八年级数学上册 浙教版2024.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

1.1.1认识三角形

教科书

书名：义务教育教科书数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及基本要素。

2、理解三角形三边关系的性质，并会初步应用它们来解决问题。

3、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念和推理能力。

课前学习任务

复习引入

在这座铁塔上我们可以看到许多三角形的支架，你能举出在生活中看到的三角形的例子吗？

那么，怎样的图形叫做三角形呢?

课上学习任务

【学习任务一】

【想一想】什么是三角形？

三角形：________________________________________________________________

【想一想】如何表示三角形？

“三角形”可以用符号“____________”表示

如图中顶点是A，B，C的三角形，记作“____________”．读作“____________”

【想一想】三角形的角可以怎么表示？

三角形的内角：_______________________________________

如图：三角形有三个角：_________________________

【学习任务二】

【想一想】三角形的边可以怎么表示？

如图三角形中三边可表示为______________________，

【思考】三角形的三个内角有什么关系？

回顾我们小学做过的剪拼，你是怎样操作的？

所以三角形的内角有以下性质：_____________________________________________

【做一做】

（1）说出图中所有的三角形，以及每一个三角形的三条边和三个内角

【思考】三角形怎样分类？

想一想：怎样判断一个三角形的形状

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三角形三边关系：

文字表述：__________________________________________________

几何语言：_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【学习任务三】

【例1】判断下列各组线段中，哪些首尾相接能组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由.

(1)a=2.5cm，b=3cm，c=5cm

(2)e=6.3cm，f=6.3cm，g=12.6cm

计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结论？小组交流。

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1.若某三角形的两边长分别为3和4，则下列长度的线段能作为其第三边的是()

A.1B.5C.7D.9

选做题：

2.在直角三角形ABC中，∠A=2∠B，则∠A=度，∠B=度.

【综合拓展类作业】

3.已知△ABC的三边长分别是a、b、c，化简|a+b-c|-|b-a-c|=______．

【知识技能类作业】

必做题：

1.图中共有______个三角形，分别是__________________________；

以∠C为内角的三角形是__________________，

在这些三角形中，∠C的对边分别为___________．

选做题：

2.如图，在△BCD中，BC＝4，BD＝5.

(1)求CD的取值范围；

(2)若AE∥BD，∠A＝55°，∠BDE＝125°，求∠C的度数．

【综合拓展类作业】

3.如图，在小河的同侧有A,B,C三个村庄，图中的线段表示道路，某邮递员从A村送信到B村，总是走经过C村的道路，不走经过D村的道路，这是为什么呢？请利用你所学的数学知识加以证明．